文档介绍：《讲一那么成语故事》教学设计
连平县第一小学 赖秀华
教学目的:
1、能正确、流利地朗读成语，积累成语。
2、理解成语故事的主要内容及它的寓意.
3、学会复述成语故事，把成语故事的内容讲详细，把含意讲明白，并学会倾听和评价同学讲《讲一那么成语故事》教学设计
连平县第一小学 赖秀华
教学目的:
1、能正确、流利地朗读成语，积累成语。
2、理解成语故事的主要内容及它的寓意.
3、学会复述成语故事，把成语故事的内容讲详细，把含意讲明白，并学会倾听和评价同学讲述的成语故事。
二、重难点：
重点:理解成语故事的主要内容及它的寓意。
难点：学会复述成语故事，并学会倾听和评价同学讲述的成语故事。
学情分析
三年级的学生，部分学********惯已经养成，在知识储藏上也有一定的积累，在之前的学****中他们有收获也有改变,有的学生冲在了前面自信起来,部分学生感到了学****稍有吃力,我们班学生在知识储藏上比较充足,学****上竞争意识强，所以在以后的学****中要多注意引导他们更好地对待竞争。
教具准备
多媒体课件
教学过程
（一）游戏导入
同学们，你们喜欢看成语故事吗？（想）都喜欢啊，老师相信，你们一定积累了很多成语。那么，如今，就让我们来玩一玩猜成语的故事，好吗？(好）
（逐一出示图片)
（二）提醒课题，学****新课
讲完《卧冰求鲤》的故事，猜成语的游戏也该画上句号了,但是,我知道，此刻，一定还有很多其他的成语故事在同学们的脑海里闪现,你愿意和同学一起分享这些成语故事吗?（愿意）
真棒!看来大家都是个懂得分享的好孩子。
1．请同学们齐读两遍课题：口语交际 讲一那么成语故事
2。明确学****要点
（1）能详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。
(2)能准确地说出成语的含意。
(3）认真倾听别人用普通话交谈，能把握别人说话的主要内容。
换句话说,我们班上的每个同学，今天都有双重身份，既是讲述者，又是倾听者，既要好好讲，又要好好听,明白吗？
（1）先讲一讲这个成语故事的主要内容，并说一说这个故事的含意。
(2）同学有讲得不对的地方，等他讲完了再给他（她）提意见。（3)评一评：谁把故事讲得最生动，把含义讲得最准确。
，如今就请大家行动起来，把你最喜欢的成语故事和你的同桌分享一下吧.（时间约为5-8分钟，老师巡视指导）
5成语故事会。正所谓“萝卜青菜各有所爱”刚刚老师下去认真听了一下，?掌声有请主持人上台。
主持人：哪个同学愿意上讲台来,把你最喜欢的故事和全班同学一起分享?
（1）指名五个同学逐一上台讲故事.
（2）组织学生进展评议。
（三）拓展延伸
1。考一考
从最开场的猜成语游戏，到刚刚的讲成语故事这个环节，老师发现,同学们积累的成语知识非常丰富,让老师刮目相看。如今，老师准备再考一考大家，你们有信心承受老师的考验吗？（有）考一考:你能说出从“一”