文档介绍：小学公然课通讯稿
小学公然课通讯稿
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【篇一：公然课通讯稿】
有效教学教研活动
十月的天空格外的清爽，暖暖的阳光洒在身上，心情也特其他舒畅。10月22日下午，力的范读，将讲堂的学习氛围推向了热潮，赢得了学生的热烈掌声。
教与学的整个过程环环相扣，衔接流利，引导学生在语言文字中徜徉。在丰富而又合理的教
学活动中，学生既掌握了语文知识，也获得了人文的熏陶。从学生联系生活所谈，再次加深
了对“人人为我，我为人人”的意会，取得了较好的教学效果。黄老师在讲堂上教态自然
大方，语言充满激情，课件制作精巧，讲堂机智运用适合，充分展现了教师扎实的教学基本
功。
活动的成功展开，
为教师间的相互学台，浓重了教研的氛围，有效促使了青年教师的成长。
篇三：秀石小学语文公然课通讯稿
驾驭现代教学，与时俱进
——记汤沟镇秀石
小学芮德锦老师一节公然课2014年3月20日上午，本学期语文教研组第二次教研活动在我
校二年级教室举行，全校的语文教师参加了本次活动。本次教研活动以“驾驭现代教学，与
时俱进”为主题，利用现代技术，探索有效的语文讲堂。活动由芮德
锦老师执教《蜗牛的奖
杯》。
现代教育技术教学
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“未显老”正是本课的最好体现。讲堂上，芮老师利用多媒体熟练地进行教学，从品读美句
和拓展练笔让学生学有所得。
在评课的过程，老
师们各抒己见。针对讲堂里怎样引导学生有效质疑、提高学生的语言积累提出了自己的看法，
这样的交流相信能对提高老师们的教学业务水平拥有积极意义。
篇四：公然课通讯稿(勿删)
《师德与师爱》学习心得
师德是教师在从事
教育活动中必须恪守的道德规范和行为准
则。师爱是师德之
魂，是一种教师发自心里的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生
感觉这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。经过这次学习，我进一步理解了师德与师爱
核心内容。那么，教师应当怎样去爱学生呢？领会如下：
一、爱学生，要了
解学生
不认识学生，不熟
悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视认识每个学生的个性特点，认识他们各
自不同的精神世界、爱好和才能、欢喜和忧虑。不单要察看他们的表情和行为上的细微变化，
而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心获得全面发展。
二、爱学生，对学
生视同一律
教师要爱所有的学
生，不只需爱聪明、开朗、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣乱生、一般生。特
别是对缺点较多的学生，更要亲近他们，认识他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵
深处埋藏的优异品质，激发他们的上进心。我班有个学生，经常上课铃响了还不回教室、听
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喜欢玩游戏。我就用第二讲堂的时间跟他玩21点的扑克游戏，结果他很有兴趣，回家也玩这
个游戏，这样一来他的口算能力进步