文档介绍：富饶的西沙群岛
教学要求
1、引导学生读通课文，理解课文内容,理解西沙群岛风景优美、物产丰富，是个得意的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、辅导学生学会本课生字新词,理解课文中重点句子的意思，抄写喜欢的语句。
3、指导学：（2－6）按海面、海底、海滩、海岛的顺序详细介绍西沙群岛风光和物产。
第三段：（7)讲英雄儿女守卫着祖国南大门.
4、西沙群岛给你最深的印象是什么？并用文中的一句话概括西沙群岛的特点。
四、熟读课文
第二课时
教学要求
1、引导学生读通课文，理解课文内容，理解西沙群岛风景优美、物产丰富，是个得意的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、辅导学生学会本课生字新词，理解课文中重点句子的意思，抄写喜欢的语句。
3、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点
1、通过对词句的理解，理解西沙群岛的美丽富饶。
2、引导学生学****积累语言。
教学难点 理解作者是怎样运用比喻、夸大、排比等修辞手法来描写西沙群岛的景物的。
教学过程
一、 导入新课,口述目的
1、请你用文中的一句话概括西沙群岛的特点。
2、说学****要求.
二、学****课文第一部分
1、学生朗读第一自然段，考虑:请你能根据两句话的内容各提一个问题吗。
第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。
三、学****课文第二部分
（一）学****第二小节
1、指名朗读第2自然段，其他同学闭上眼睛想象西沙群岛美丽的海面。
2、请你说一说你眼前的景象有什么特点，用上书中的词语.
（五光十色、瑰丽无比）
为什么说海水五光十色？海水怎样五光十色呢？请你找出书中的话答复。
你认为这里的海水美吗?
作者也认为它很美，并用了一个词，你能找出来吗？美美地读一读，读出西沙群岛海面的美来.
你知道西沙群岛的海面为什么五光十色、瑰丽无比吗？用书中的话来答复我.
3、指出本小节句子间的关系。
像这样，先讲了海水五光十色、瑰丽无比的结果,后讲了海水五光十色、瑰丽无比的原因。这样的关系叫因果关系。
4、再次感情朗读这一小节.
（二）学****第三小节
1、指读并考虑：这个自然段写了大海的什么地方?介绍了哪些物产？ 
根据学生答复，形成如下板书： 
珊瑚 —— 像……像…… 
海底 海参 -- 懒洋洋地 
大龙虾 -— 全身披甲 
2、结合图片或投影片认识三种海产. 
看图,观察，启发学生抓住“绽开”、“蠕动”、“威武"等词语，体会珊瑚的美丽、多种多样；海参懒洋洋；大龙虾威武的特点。 
3、说一说这里的什么最吸引你。并感情朗读，结合课文说说你为什么最喜欢它。
找出它的特点感情朗读，看谁读得最精彩。
4、感情朗读第三小节
（三）学****课文第四小节 
1、指读: 请你认真听，仔细想，想象作者描写的海底的鱼，并用一两个词形容一下海水中的鱼的特点？（多、姿态各异） 
2、从哪些词可以看出来鱼的数量多？哪些词可以看出鱼的种类多？(引导学生抓住“成群接队”、四个“有的",“各种各样”、“多得数不清”、“一半是水，一半是鱼"来体会。 
3、学生再读第二句，体味鱼的特点。
4、总结：这一自然段那一句概括了整段的内容？ 
正像人们说得那样,西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。
说说你对这句话的理解。
（