文档介绍：
aneninun教学设计
aneninun教学设计 本文关键词：教学设计，aneninun
aneninun教学设计 本文简介：12aneninun概述：本课有四局部内容。第0 页
2、学习韵母en
〔1〕出示en图，问：你们看这个人在干什么？
〔2〕借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。
〔3〕en是由哪两个字母组成的？〔e和n〕发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。
3、书写韵母an和en
〔1〕
．视察an、en2个韵母，说说占格位置。
〔2〕
．老师范写，强调两个字母要写紧凑。学生视察。
〔3〕
．学生书写。老师巡察，个别辅导，同时订正学生的写姿和执笔方法。
4、学习声母与an、en组成的音节
〔1〕、学习bpmf与en组成的音节
a出示
b同桌小伙伴相互读一读。
c指名读。
(2)学习介母是ü的三拼音节。
a出示
，自己试着拼一拼
b同桌小伙伴相互拼。
c指名拼，开火车拼。
5、学习整体认读音节yuan
(1)．出示yuan图，图上都画了什么呀？什么形态的？
(2)．把“圆”的其次声变成第一声，让学生试试。
(3)．指名读，老师示范订正。
(4)．师讲：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法协助记忆它的形。yuan是由〔yu〕和〔an〕组成的。
(5)．采纳多种形式读，稳固读音。
三、
拓展阅读
58页《鼻韵母儿歌》61页《小路》《独立哥》《门铃》
四、拓展说话
课后反思
本节课的内容较少，其中的两个韵母是他们早就相识的，但要真正的会用，能在任何环境下能读出来，局部学生还有待进一步的加强，拼读还不错，只是因为有些学生在以前学得不够好，就还存在不少的问题。
其次课
课时目标：
1．学会前鼻韵母in、un、ün3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会整体认读音节yin、yun。