文档介绍：数学兴趣小组工作总结
数学爱好小组工作总结1
，同学们的学****爱好空前高涨，很多同学要求能有机会再进行学****而且在这些爱好者的指引下有不少学生在学****中参与了小组学****通过本学期的组织语表达实力;，折一折图形，又可将数学与美术紧密相连。
三、让孩子兴奋的实践。
爱好活动不仅有理论学问，更是注意了孩子的实践实力。而在支配中不是单纯的让孩子照本宣科，通过到生活中去视察，自己去发觉数学中的问题并解决。例：整理书桌，给书架上的书分分类等一系列活动支配。
从素养的角度丰富学生的课余生活，让孩子的生活不在局限于40分钟的课堂上，让他们意识到学****的爱好，更爱学****br/> 数学爱好小组工作总结4
数学是奇妙的世界，确定有不少学生产生了深厚的爱好。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学爱好小组活动，一是能更好的促进学生数学思维实力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际状况。开展了趣味数学活动，现进行总结：
1、选择新颖的内容，引发学生的学****爱好：小学各年级，特殊是低年级学生的思维以直观形象为主，可多选择选择一些图形兼并的****题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有学问点的嬉戏也可以起到激发学生学****的热忱。
2、选择活动内容应贴近学生的生活：依据“切身性策略”，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。
3、变更原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动，前苏联教化家苏霍姆林斯基提出：要满意学生的精神须要，必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学****活动，体育运动，社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。
闻名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生主动作用，通过思维过程的同化，顺应，不断丰富相识结构，发展智力。
总之，在以后要常常开展此类活动，激发学生的学****爱好。
数学爱好小组工作总结5
小学数学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不行缺少的一部分。
学生由于家庭影响不同，学前教化不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学****的须要程度和实力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择爱好小组。可以参与本年级爱好小组，也可以自发组织爱好小组。打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的****爱好，提高学****爱好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新奇心，充分利用外部因素影响学生的学****动机。组织爱好小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味;假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平学生在课堂教学中学****基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型