文档介绍：适合小班的亲子阅读活动方案
适合小班的亲子阅读活动方案1
活动目的：
家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
活动你画的是什么?为什么要这样画?”
3)请全班的小挚友一起共享自己的画，复述出上半段儿歌。
三、联想作画，创编诗歌
，用重复的`句式进行创编。
师:“诗歌里说到，爸爸像片绿叶，妈妈像片绿叶，我像花朵一样在绿叶中间开放。小挚友，你觉得爸爸妈妈还可以象什么?为什么要这样形容爸爸妈妈和你?”引导幼儿理解诗歌句子的因果关系，用重复的句式进行创编。
，老师引导幼儿一起复述儿歌句子的创编。
如：爸爸是__，妈妈是___，我就像__________
师：“爸爸妈妈爱你们吗?他们平常工作很忙，很辛苦，回到家还是细心的照看你们，培育教化你们。你们是怎样关切，帮助爸爸妈妈，回报对爸爸妈妈的爱的呢?
(幼儿说：“妈妈生病了，我很担忧她，倒水泡药给妈妈喝。”)
：爸爸妈妈爱我们，我们也爱自己的爸爸妈妈。我们长大了，不但可以自己的事情自己做，还能帮助，关切爸爸妈妈。你们真棒!)
四、想象作画 ，理解诗歌《照片》下半部分
师：“请接着听诗歌，小挚友把刚刚画画的纸反过来，接着把作品完成”。(幼儿按要求作画)
老师朗诵诗歌，小挚友作画：
爸爸是一根琴弦，
妈妈是一根琴弦，
我像音符一样，在两根琴弦间欢唱。
，个别幼儿拿着自己的作品进行讲解并描述。
。
五、观看多媒体课件《照片》，幼儿朗诵表演诗歌
,介绍诗歌名字，引导幼儿朗诵诗歌。
师：“今日，老师朗读的诗歌名叫《照片》，请小挚友们和老师一起来看一看，并用好听的声音把它读出来。”
，用肢体语言表演诗歌。
师：“我看到有的小挚友在朗诵的时候，脸上露出来暖和，甜蜜的表情。你能不能为诗歌创编动作，一边朗诵，一边表演?”
，边表演，边有感情的朗诵诗歌一遍。
六、结束活动
师：“把你的作品送给坐在后面的爸爸妈妈或是爷爷奶奶，并抱抱他们，说上一句爸爸妈妈我爱你!”
适合小班的亲子阅读活动方案3
1、培育幼儿的阅读技能--(视察实力的培育)。
2、激发幼儿的阅读爱好。
3、培育良好的阅读习惯。
活动打算：
1、在阅读区新投放了5本《幼儿智力大世界》的幼儿杂志。(一般每周投放两至三本新书。)
2、阅读区我爱阅读小红花榜。
3、今日是学号9至18的幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。
活动过程：
一、老师举荐新书。
1、向幼儿介绍新投放的书籍。
《幼儿智力大世界》的幼儿杂志，分别有不同的内容，有蔬菜类、动物类、交通工具类、形态类、色调类。
2、老师着重讲解蔬菜类的《幼儿智力大世界》
介绍书名、封底、封页
针对图书中的文字向幼儿讲解。如：如何走迷宫、如何找不同等。
二、幼儿自由选择看书，老师视察，随机指导。老师视察幼儿看书的状况：如看书、翻书的姿态，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、激励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的图书等。
三、幼儿整理图书。
幼儿根据图书的标记将图书送回自己的家，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫和椅子等。
四、共享图书，老师幼儿共同讲评，嘉奖小红花。
1、幼儿共享图书。
幼儿介绍自己阅读 的图书的书名以及图书简洁的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，要求幼儿语言要完整。
2、老师幼儿共同讲评，嘉奖小红花。能够宁静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿，老师将在阅读区我爱阅读小红花榜上为他们盖上小红花。
适合小班的亲子阅读活动方案4
一、活动主题：
感受文字之美,尽享读书之乐!
二、活动背景
4月23日是世界文学的象征日，是宏大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯逝