文档介绍：三年级下册《道德和法治》
《我是独特的》教学设计
知识和技能：可以理解自己的外貌、性格等方面特点。
过程和方法：可以从别人对自己评价的角度加深自我认识。
情感态度和价值观：可以感受自己的自我期望,和自己的内心世界。
三年级下册《道德和法治》
《我是独特的》教学设计
知识和技能：可以理解自己的外貌、性格等方面特点。
过程和方法：可以从别人对自己评价的角度加深自我认识。
情感态度和价值观：可以感受自己的自我期望,和自己的内心世界。
教学重点：理解人和人之间,在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同，可以接纳这些不同.
教学难点：认识到和“不同的人”在一起，可以创造共同的精彩.
教学准备:课前采访父母、老师、同学:他们眼中的自己是什么样的；
（魔法宝盒—小镜子）
教学过程：
一、情景导入,引人考虑
师：谁是世界上美丽的人？这里有一个魔法宝盒，它会告诉我们答案。找三位同学先来悄悄看看宝盒里有什么，看完后先不要说。（精品文档请下载）
师:大家猜猜,他们从宝盒里看到了什么？
生：是美女,
生：公主
师翻开魔法宝盒，大家看到镜子……为什么是自己呢？
生:自己.
师：美丽的人是自己，因为自己和别人不一样，，这个独一无二的自己到底是什么样的呢?今天我们就来认识、理解自己。（板书:我是独特的)（精品文档请下载）
二、活动（一） 我的外貌和本领
师：我们从魔法宝盒里知道世界上自己是美丽的，那你能说说自己的外貌特点吗？
生1：我有一双会说话的眼睛，
生2：我有两个大大的扇风耳，
师:我们有自己的外貌特点，此外，我们还会做什么呢？
生1：做家务，自己洗领巾、袜子小东西。
生2:跑得很快，还爱唱歌。
师：那同学们,你们有什么本领吗？
生1:我会叠被子.
生2：我会跳舞。
生3：我会主持。
师小结:同学们真能干，有这么多本领。看来每个人不仅在外貌上有自己特点，本领也各不一样。(板书：外貌 独一无二 本领 各不一样)（精品文档请下载）
活动（二 ）别人眼中的我
师：除了在镜子中、活动中看到自己的特点以外，还可以在别人眼中找到自己的特点。谁来和大家分享一下课前调查？（精品文档请下载）
生1:父母说我仁慈、胆小，钢笔字写得不错。老师说我需要胆大些、英勇一点，能主动发言。同学说我认真，写字漂亮。我同意父母、老师、同学的看法，因为我一直坚持练****书法，进步耐性,也想让自己变得更英勇。（精品文档请下载）
生2:，懂得分享。我认同他们的看法，我确实存在这些问题，。（精品文档请下载）
生3:父母说我很爱运动，父母说我要继续努力。同学说我很黏人。我认同大家的看法，因为我确实爱玩、贪玩，可是学****成绩不好,需要继续努力.（精品文档请下载）
师：从父母、老师同学对你的看法中，你可以清楚地认识到自己的特点。这些同学都认同别人的看法，有没有同学不认同别人对自己的看法呢？
（精品文档请下载）
生1：父母说我有点淘