文档介绍：
小学学校三年发展规划
小学学校三年开展规划 本文关键词：开展规划，小学，学校
小学学校三年开展规划 本文简介：杨忠堡小学学校三年开展规划随着教育改革的不断深化，传统的学校教育用的发挥不充分。
教育改革以来，学校在实践中踊跃探究改革模式，积累办学经历，形成了一些有价值的成果。但一个明显的事实是，学校并没有充分发挥深化探究探究、试验的功能，改革根本上是一种被动行为。实践证明，变革的实践产生新的理念，新的理念又将带来新的探究与变革，只有形成良好的理念与实践变革的互动关系，学校才能在日趋剧烈的竞争中不断开展。
4、老师专业化开展缺乏。
随着教育改革的纵深开展，教育模式、育人方式呈现多样化，以适应学生多元化开展需求。由于以前“应试”教育较为注意学科学问，无视学生其它实力，以致于限制老师的开展。因此，很难适应今日的教育。只有突破以往老师专业构造，才能促进老师素养的全面提升。
5、老师、学生素养的提升与时代开展不相适应
老师的责任心、课堂教学水平近几年虽有明显提高，但由于历史缘由，老师的合作意识和竞争意识还需进一步加强，教育理论素养还应当进一步提升。学生没有完全养成良好的学********惯和行为****惯。一些学生缺乏吃苦耐劳精神，缺乏踊跃进取的动力。老师和学生的这些品质已远远不能适应时代的飞速开展。
6、办学条件与现代教育不相适应，亟待进一步改善
尽管近几年学校尽力改善办学条件，更新教育教学设施设备，但与现代化小学相比明显落后，就是与辖区内同类学校相比也不再具有优势，既紧要影响了学校的形象，又制约着学校的开展。如何争取加大投入力度，使学校面貌能有一个根本性的变更，是学校自身应当值得探究的问题。
通过现状分析，不难看出：尽管学校开展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的开展供应了难得的机遇。上述问题，是学校欲求进一步开展、提升学校办学质量、打造学校品牌所应高度重视的。历史给予了我们的责任，我们有义务努力去探究改革解决。
二、开展目标
〔一〕办学思想
以“办一流学校，育一代英才”为目标，以
“敬重人、开展人、完善人，为学生的终身开展奠基”为办学宗旨，坚持“文化理校，依法治校、科研兴校、特色强校”的办学思路，全面落实省素养教育工作会议精神，力求通过人文关心和人性化教育，打造
“阳光”校内文化，供应安康、欢乐、温馨的校内生活，促进学生身心和谐开展。
〔二〕
办学宗旨
德育为首、教学为主、育人为本
校训
育德
启智
健身
成才
〔三〕办学理念
教书育人
管理育人
效劳育人
环境育人
活动育人
“教书育人”：教育的根本目的是育“人”。教育的志向是为了一切的人，是为了人的一切。我们教育信念是造就人格健全的人。让每个学生都能华蜜地度过自己的一生。
“管理育人”：在各项规章制度的管理根底上，将管理不断引向深化、标准、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一方面、每一环节、每一岗位，真正做到依法治校,依法治教。
“效劳育人”：让每个学生都在
线怕小学的学****过程中，树立正确的动机、深厚的爱好、稳定的心情、坚毅的意志、开朗的性格，成为能够适应社会开展要求奠定根底的人。
“环境育人”：以美丽的环境，营造和谐的学****气