文档介绍：司马光
戏。）师问哪个词让你感受到了是一群孩子呢？学生答复我是从“群儿戏于庭”中的“群儿”体会出来的。老师板书,“群儿”.群儿在干什么呢？（学生答复，群儿在游戏。）你是从哪儿读出是在游戏呢？（学生答复我是从群儿戏于庭中的戏读出来的.）他们在什么地方游戏呢?(生答复，他们在庭院里游戏。）“群儿戏于庭"中的“庭”字都出来的。（精品文档请下载）
2 交给学生学古文的方法
1〉同学们我们刚刚在理解这个句子的时候用的是什么方法呢？刚刚我们是在给古文中的文字干什么呢？（学生答复,我们在进展组词。）哦！原来理解古文可以通过组词的方法来理解。老师板书组词。（精品文档请下载）
2〉这句话是在说，一群孩子在庭院中玩耍，可是原文中是，群儿戏于庭。同学们读一读你发现了什么?我们平时都是说一群孩子在庭院中游戏。，是谁,在干什么，在什么地方。
（学生答复词语的顺序发生变化）以我们在理解古文的时候还可以用什么样的方法去理解（调整词序）。老师边说边板书“调整词序”.这也是古文的一个特点我们一起来感受一遍。齐读。正当大家玩得快乐的时候发生了什么呢？老师出示“一儿登瓮，足跌落水中.”（精品文档请下载）
这句中又写的是谁做了什么？(学生答复其中一小孩登瓮）然后呢？(学生答复，不小心跌入了水中。）你是从哪儿读出来的?(学生答复我是从足跌落入水中读出来的。)（精品文档请下载）
3老师小结，就是这样寥寥数语就把故事的起因告诉了我们。这也是古文的一个特点，语言简短,但内容不失完好。这就是文言文的魅力,我们一起来读一读。当一儿跌落水中后，又发生了什么呢?请大家看这句“众皆弃去“（其别人都走了（精品文档请下载）
学习第二句。
1老师出示第二句“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。"读一读,
2。“众皆弃去“这句话讲得是谁？不包括谁和谁和谁?（除了司马光和瓮里面的小孩。）从哪里可以看出这个“众“不包括司马光？(从后面“光持石击瓮“中的“光”就是司马光）。你联络下文来理解，非常好! 又是从哪儿看出这个众里没有瓮里面的小孩?（从前面“一儿登瓮,足跌没水中
"知道的）。（群）.“群儿戏于庭““众皆弃去“一起读，,其他的人做了什么?（都吓跑了，回去了）从这句的哪里读出孩子们都离去了?（弃去）他们都丢下瓮里的孩子和司马光走了.（精品文档请下载）
，谁挺身而出？（司马光