文档介绍：白杨礼赞
一、教学目的
1。知识和才能：
在朗读中理解文章的主要内容，感受文章的情感，积累优美语言。领会衬托、比照、先抑后扬、象征等手法的作用。（精品文档请下载）
2。过程和方法：
从课内往课外拓展，将读、写、考三者严密结合起白杨礼赞
一、教学目的
1。知识和才能：
在朗读中理解文章的主要内容，感受文章的情感，积累优美语言。领会衬托、比照、先抑后扬、象征等手法的作用。（精品文档请下载）
2。过程和方法：
从课内往课外拓展，将读、写、考三者严密结合起来，先学后教，自主探究。
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理解“礼赞”的内涵，领会作者热情讴歌中华民族保家卫国的伟大精神之思想感情，继承和发扬当年抗日军民的爱国主义思想感情.（精品文档请下载）
二、教学重点和难点
理解情感和构造、学****象征等手法和作用是教学的重点，理解第二段的内容及作用是教学的难点。
三、教学安排:两学时
四、教学过程
(一）导入，朗读全文。
（二）复****旧课，明确主题。
本文是一篇写景抒情的散文，作者描写了白杨树的生长环境、外在形态和内在品格三方面的特点，运用象征、先抑后扬等手法,对白杨树不平凡的形象的赞美,歌颂了北方军民团结抗战、发奋向上的精神品质，热情讴歌了中华民族保家卫国的伟大精神。（精品文档请下载）
（三)探究：领会象征手法在文中的作用。
1。什么是象征手法？
小结:象征是一种常见的艺术手法，在文艺创作中，作者常常赋于特殊的含义，以抒写其感情.
2。白杨树的象征意义是什么？
小结：象征内在品格近似的北方的农民和在敌后广阔土地上守卫家乡的哨兵，也象征了在华北平原谱写历史的精神和意志.（精品文档请下载）
3。作者运用象征有何用?
小结：运用象征,文章显得含蓄委婉，意境更美,给读者留下揣摩玩味的余地.
4。“贵族化的楠木”象征什么?
小结：贵族化的楠木象征国民党反动派。
（二)探究：赏析先抑后扬的手法和作用。
1。朗读第二段和第三段，考虑:上下文是怎样衔接的？文意的重点在“单调”，还是“惊奇"?
小结：先写高原风光，表现作者的感受是先“雄壮"后“单调”，为下文写见到白杨树“惊奇地叫了一声”作衬托，、赏心悦目。（精品文档请下载）
“它是树中的伟丈夫"，考虑：文意突出的“美女子”还是“伟丈夫”?
小结：先说长得太挺直的白杨树称不上“树中的美女子"，接着强调它和西北风抗争