文档介绍：过零丁洋 教案
教学目的：
背诵并默写这首诗
阅读理解诗歌内容,品味鉴赏诗歌的语言。
3、感受理解文天祥在诗中所表现出来的崇高气节和挚诚的爱国情怀.
教学重难点：
1、通过阅读理解课文，感受文天祥坚决的高尚情过零丁洋 教案
教学目的：
背诵并默写这首诗
阅读理解诗歌内容,品味鉴赏诗歌的语言。
3、感受理解文天祥在诗中所表现出来的崇高气节和挚诚的爱国情怀.
教学重难点：
1、通过阅读理解课文，感受文天祥坚决的高尚情操。
2、有感情朗读并背诵这首诗.
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
同学们都知道，在中国历史上，出现过很多的民族英雄.
如，汉朝抗击匈奴的卫青、霍去病，明朝收复台湾的郑成功,《爱我中华》这首大方激昂而又欢快的歌声，让我们共同走近南宋抗元民族英雄-——-——文天祥,一起来
欣赏文天祥用鲜血和生命谱写的一曲人生赞歌—--—-—《过零丁洋》。（精品文档请下载）
走进作者
文天祥：南宋爱国诗人,字宋瑞,号文山，庐陵人。1278年，文天祥帅兵和元军作战和广东潮阳一带，不幸在五坡岭被元军俘获，囚禁在船上。元军劝他招降张世杰,文天祥回绝，次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈，被元军杀害。其作品有《正气歌》、《指南录》、《过零丁洋》、《文山先生全集》。（精品文档请下载）
写作背景
1278年，文天祥率兵和元军作战于广东潮阳一带，不幸在五坡岭被俘。元军把文天祥囚于船上，经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以说明自己的心志。（精品文档请下载）
四、品读诗文
1、学生听读录音，强调学生注意朗读节奏、重音及感情基调。
2、老师进展适当的朗读提示。
3、学生尝试有感情地朗读诗文，感知诗文主要内容。
4、指名个别学生朗读，师生对其朗读进展适当点评。
第二课时
一、导入
背诵诗歌导入
二、品味赏析
1、辛苦遭逢起一经-— 因科举走入仕途的艰辛。 干戈寥落四周星-—在国家危急存亡的关头起兵抗元，已度过四年。（精品文档请下载）
首联【辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。】 写了个人和国家两件大事：
。在21岁时，因科举步入仕途.
（2）。在国家危急存亡的关头，起兵抗元。
辛苦遭逢起一经——个人,干戈寥落四周星——国家。山河破碎风飘絮—-国家，身世浮沉雨打萍——个人.
首联将国家命运和个人命运严密相连，都历尽艰辛危苦。
2、山河破碎风飘絮——国家山河分裂，局势危急,——自己一生动荡不安,又好似被暴雨击打的浮萍，无所依托。
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颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
明确：“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕；
“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。
颔联【山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。】 从国家和个人两方面，,局势危急，个人命运也动荡不安,暗示了国家命运和个人命运严密相连。运用了比喻的修辞手法，表达了作者忧国伤怀之情。 （精品文档请下载）
译