文档介绍：雁门太守行
1教学目的
理解作家作品,理解诗歌大致内涵;~学会运用名句，可以背诵默写诗歌;~感受古诗音韵美,学习赏析诗歌
2学情分析
学生根底薄弱,需要老师多指导。
3重点难点
体会诗歌的意境；~体会诗歌表达的思想内容；雁门太守行
1教学目的
理解作家作品,理解诗歌大致内涵;~学会运用名句，可以背诵默写诗歌;~感受古诗音韵美,学习赏析诗歌
2学情分析
学生根底薄弱,需要老师多指导。
3重点难点
体会诗歌的意境；~体会诗歌表达的思想内容；
4教学过程
一、导入：中国是一个诗歌的国度，唐诗是文学园地的奇葩,格律诗按内容可以分为送别诗、边塞诗、闺怨诗、山水田园诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗、咏怀诗、咏史诗等，其实，起源于六朝、唐初的边塞诗,以描写将士们从戎报国的英雄气概，为古往今来无数仁人志士所钟爱，今天，我们就来学习一首苍凉悲壮的边塞诗《雁门太守行》。（精品文档请下载）
二、根底知识：
1。作者简介：李贺，（790—816）字长吉，福昌(今河南宜阳西）人,世称李长吉、鬼才、诗鬼等,和李白、李商隐三人并称唐代“三李”。据说,七岁能辞章。中唐浪漫主义诗人。早有诗名，但因父讳而无法应试进举，—生抑郁,27岁病逝。他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想象，运用传说,色彩瑰丽，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面，表达自己死国的决心和立功的壮志.
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:唐朝中期,藩镇割据权利日益强大，某些少数民族统治集团常常侵扰内地，，维护唐王朝的完好统一，反对割据和侵扰的。这首诗既描写了唐朝将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，又表现了诗人渴望建立功业的爱国思想。诗写得悲壮苍凉,但也流露出作者忠君思想的阶级局限。（精品文档请下载）
3。解题：“雁门太守行”是乐府旧题,即古乐府曲调名。雁门，郡名，在如今山西省。“行”，，写边塞征战之事。唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵,不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半～自由诗。诗人李贺用它创作了一首描写战争场面的诗歌。作此诗时李贺仅17岁.（精品文档请下载）
三、赏析：
(一）朗读：“三分诗，七分读。”齐读听音频泛读，然后分组读、个别生读。老师指导音量、节奏、重音、感情。（精品文档请下载）
（二）看首联，齐读诗意：乌云弥漫在城上，城郭似乎被摧垮了月光穿过云的缝隙，战士们的铠甲上金光闪闪。你认为哪两个字用的好？请找出并说明理由。“压"字一字传神,形象写出敌军人马众多，来势凶猛,和交战双方力量悬殊，守军将士处境的困难。运用了夸大的修辞方法。如今常用“黑云压城城欲摧”来形容局势的危急。~“开"，一字排开，可见战阵井然有序，展现出将士们饱满的情绪，和“摧”相对,笔力劲拔，运用比喻的修～辞方法，暗示我军严阵以待，一攻一守，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形式.（精品文档请下载）
（三)男生齐读颔联。诗意：在深秋的季节里吹响号角，长城附近的泥土在夕阳的掩映下更加凝重，？“角声”听觉，“秋色”“燕脂”“紫”视觉。时值深秋,万木摇落，在一片死寂之中，角声呜呜咽咽