文档介绍：《加法交换律和乘法交换律》教学反思
                       
《加法交换律和乘法交换律》是北师大四年级上册的内容，本节课主要是让学生通过探究，理解掌握这两种运算律，并可以灵敏运用。在教学中，我主要想表达以下几个教学《加法交换律和乘法交换律》教学反思
                       
《加法交换律和乘法交换律》是北师大四年级上册的内容，本节课主要是让学生通过探究，理解掌握这两种运算律，并可以灵敏运用。在教学中，我主要想表达以下几个教学理念.
1. 引导学生自主探究，参和知识形成的全过程。
数学知识只有通过学生亲身主动的参和，自主探究，才能转化为学生自己的知识。在本节课中,我尽量培养学生的主体意识，问题让学生自己去提醒,方法让学生自己去探究，规律让学生自己去发现，知识让学生自己去获得。课堂上给学生以充足的考虑时间和活动空间，同时给学生表现自我的时机和成功的体验，培养学生的自我意识，发挥学生的主体作用。（精品文档请下载）
2. 在教学中浸透一些重要的数学思想方法.
我国传统的数学教学重视根底知识和根本技能的教学,但数学思想方法是数学的灵魂,却恰恰是我们所无视的.
一位日本数学家说：“学生们在初中或高中所学****的数学知识，在进入社会后，几乎没有时机应用，因此这种作为知识的教学，通常在迈出校门后不到一两年就忘掉了。然而不管他们从事什么工作,那种铭记于头脑中的数学精神和数学思想方法,却长期地在他们的生活和工作中发挥着重要作用.”（精品文档请下载）
如今各国都比较重视数学思想方法的教学，美国把数学思想方法作为五条课程标准之一，俄罗斯把数学思想方法做为三条课程标准之一，我国的课程改革也开场重视