文档介绍：夏日的海滩
教学目的:
1。认识3个字：屈、堆、造,会写5个字：屈、堆、造、固、掘。
、流利、有感情地朗读诗歌。
，感受夏日海滩的美丽风光及孩子们快乐的心情.
教学重点：
结合生活实际想象情境,夏日的海滩
教学目的:
1。认识3个字：屈、堆、造,会写5个字：屈、堆、造、固、掘。
、流利、有感情地朗读诗歌。
，感受夏日海滩的美丽风光及孩子们快乐的心情.
教学重点：
结合生活实际想象情境,感受夏日海滩的美丽风光及孩子们快乐的心情。
教学时数：2课时
第一课时
教学内容：
1。认识3个字：屈、堆、造，会写5个字：屈、堆、造、固、掘.
2。能正确、流利、有感情地朗读诗歌.
教学重点：
学生运用各种方法读诗.
教学过程：
检查预习，导入新课:
师:老师昨天留的作业是预习《夏日的海滩》一课，如今考大家几个字，出示生字：屈、掘、固，指生认读并组词。（精品文档请下载）
2。导入：
师:同学们喜欢海滩吗？在暑假的时候谁去海边度假啦？请说说夏日海滩给你的印象.
同学们说的真好，这节课我们就一起去看看夏日的海滩。师板书课题。
初读课文,学习生字词:
1。师读课文,学生认真听，体会老师读诗语调、语速及感情。
2。学生运用各种方法读诗,要读熟、读出感情。
3。生默读，边读边标出文中的生字生词。
4。再读诗，画出不懂的词.
5。出示字卡,学习生字.
（1)字音方面,强调“掘、屈”的读音。学习多音字“壳、假”。
（2)字形方面，注意“固”，比照学习“屈—掘、堆—谁—推”.
（3)多种方式读字。
进展字音、字形的练习，动笔、动手完成练习.
（设计意图:落实生字教学,进步课外预习质量。）
（4）练读课文。
1．分段落生读课文，把每个字的字音读准。
2．大声读课文把语句读通顺。
（设计意图：让学生在练读中把课文逐步读准确、:不可误一字,不可少一字，不可倒一字。)
三、做练习
，完成课后“做一做”中的填词和找朋友的活动.
结合课文填。
结合生活填。
，读熟课文.
四、堂堂练习
1。书写生字,并组词
2。熟读课文
五、日日练习
区别字组词
掘( ）堆( ）告（）
屈（）推（ ) 造（）
第二课时
教学内容：
1。稳固复习生字、词.
,感受夏日海滩的美丽风光及孩子们快乐的心情。
教学重点：
结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽风光及孩子们快乐的心情。
教学过程：
一、稳固复习生字、词。
（设计意图：稳固字词，为进一步学习课文做准备.)
二、继续学习《夏日的海滩》一课。
，结合生活经历讲讲夏日海滩美丽的风光和热闹的场面。
齐读课文,回忆一下你夏天到海边旅游时都看到了怎样的景象.
2。指生读。
听读课文,看一看作者眼中夏日的海滩是怎样的情景？
3。分段学习诗。