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撰写人：___________日期：___________
么是图形的联想，并掌握图形中各种思维模式（包括发散思维、集中思维、连动思维）的特点与联想的方式。
⒉本模块教学设计
周次
课时
二级模块名称
能力目标
知识目标
实训项目
（实训任务）
6
发散性思维联想
能够利用发散性思维模式的特点制作出由任意A事物发散性的想到多个B事物的创意图形。
使学生了解发散性思维的特点，并掌握如何利用其特点进行发散性思维联想。
每位同学利用“条形码”进行发散性思维想象。
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4
集中性思维联想与同构思维联想
能够利用集中与同构思维的特点制作出由多个B事物集中性的找出一个相关A事物的创意图形。
使学生了解集中性思维与同构思维的联想的特点，并掌握如何利用其特点进行集中性思维与同构思维联想。
每位同学任意画出6件具有共同特征的事物，分别贴在黑卡外围，形成一个圈，然后用红色马克笔在圆中心集中性写出它的共同点。
4
180度连动思维联想
能够利用180度连动思维的特点，制作出由起点到终点的渐变式180度连动思维创意图形。
使学生了解180度连动思维的特点并掌握如何利用180度连动思维进行创意联想。
利用符号“？”为起点，每位同学任意想出一个终点，并由起点至终点进行180度连动想象。
6
以时间为主轴的连动性思维联想
能够利用时间为主轴的连动思维特点制作出体现时间演变的连动创意图形。
使学生了解以时间为主轴的连动性思维特点并掌握如何利用其特点进行联想。
利用课前准备的材料，找出一个主题思想，从“时间”概念入手，做连动性图形设计。
第3模块：图形创意表现能力课时：20
课题：180度连动思维联想
课时：4
教学班级：艺术设计0801、0802、0803班
任课教师：文静子
能力目标：能够利用180度连动思维的特点，制作出由起点到终点的渐变式180度连动思维创意图形。
知识目标：使学生了解180度连动思维的特点，并理解和掌握如何利用180度连动思维模式进行创意联想。
知识点：180度连动思维的概念与特点、180度连动思维示意图、180度连动思维的培养
实训项目：利用符号“？”为起点，每位同学任意想出一个终点，并由起点至终点进行180度连动想象。
实训成果：由起点“？”至终点，一共10个步骤的180度连动图形。
教学过程设计：（以下教学过程设计以课堂实际教学步骤与安排的顺序来编写）
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（PPT课件）
『步骤一：』
引子：由“实例导程——文字接龙游戏”作为引子，引出该单元初步内容，让学生有一个直观的了解。（时长：15分钟）
【实例导程】
『『解析』：文字接龙游戏
1、起点词：【孔子】终点词：【科技】
● 15个步骤进行180度连动想象：
【孔子】 →【论语】 →【于丹】→【百家讲坛】→【易中天】→【三国】→【诸葛亮】
→【孔明灯】→【清明】→【国家法定节假】→【“十一”国庆节】→【旅游】→【风景】
→【数码相机】→【科技】

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(PPT课件）

2、起点词：【美国】终点词：【俄罗斯】
● 15个步骤进行180度连动想象：
【美国】 →【伊拉克】 →【战争】→【和平】→【鸽子】→【平和堂】→【日本】
→【樱花】→【浪漫】→【法国】→【埃菲尔铁塔】→【凯旋门】→【拿破仑】
→【滑铁卢】→【俄罗斯】
（PPT课件）

『解析』：通过外形的连动性
起点：【￥】
终点