文档介绍：小班数学活动《找朋友》
活动时间:2021年11月20日
设计思路：
《纲要》中指出：幼儿数的概念的形成和开展是儿童思维开展的一个重要组成部分，而计数才能的形成和开展是幼儿数概念开展的重要方面。小班幼儿在点数时经常出现重数、漏数、乱小班数学活动《找朋友》
活动时间:2021年11月20日
设计思路：
《纲要》中指出：幼儿数的概念的形成和开展是儿童思维开展的一个重要组成部分，而计数才能的形成和开展是幼儿数概念开展的重要方面。小班幼儿在点数时经常出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。（精品文档请下载）
小班幼儿的学****具有详细形象的特点，所以此次活动主要以游戏为主，将数学内容融入进游戏中，并通过创设游戏和在有趣的分组活动中,让幼儿在游戏和分组操作的过程中自主探究感知5以内数量的形成，从而开展幼儿初步的观察、计数记忆动手操作才能。（精品文档请下载）
活动目的：
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2。在实际的操作活动中感知数量的关系,区分多和少。
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活动重难点：
1。活动重点：可以手口一致有序的点数5以内的实物。
：感知数量在不一样时怎样变成数量一样。（精品文档请下载）
活动准备：
：大小青蛙卡片各5个,动物头饰25个，音乐《找朋友》。
:“小星星"；“超市游戏”;“数一数”玩具卡，雪花片假设干.（精品文档请下载）
3。知识经历准备：认识1—5的数字。
活动过程:
预备活动
游戏《上山打老虎》，幼儿边做动作边念儿歌。
集体活动
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创设情境：小朋友们,你们今天很开心,可是今天小池塘里的青蛙哥哥正着急呢！(出示大青蛙）
师：你们看池塘边有几只大青蛙？（引导幼儿从左向右点数并说出总数）
师：他们为什么那么着急呀,原来他们淘气的小弟弟小青蛙不见了。他们着急的呱呱大声叫，小青蛙弟弟听见了,他们一个一个游了回来。(出示小青蛙数量比大的少一只）（精品文档请下载）
师：看看回来几只小青蛙了？（点数小青蛙并说出总数）大青蛙和小青蛙一样多吗？谁多，谁少?
师：小青蛙弟弟都回来了吗?少几只呀？我们一起呼唤它好吗?小青蛙快回家.（出示1只小青蛙，再把大小青蛙数一数，说说一样多吗？）
（精品文档请下载）
游戏“找朋友”。
(幼儿头戴动物头饰，听音乐,找跟自己一样动物头饰的小朋友，并数一数，自己的动物有几只。）
师:老师为小朋友们准备了许多小动物的头饰，我们来玩“找朋友"的游戏，请小朋友们找到跟自己戴一样动物头饰