文档介绍：义务教育教科书小学《英语》
四年级下册(译林版)教材培训发言稿
河头小学黄芳
大家好,上学期期末有幸去无锡参加了省教材培训,时间虽短暂,但受益非浅。今天我的任务主要跟大家学习交流教材的后半部分,从Unit5 至 Project2.
我打算从这三块跟大家分享学习:
教学内容
教材变化
教学建议
【教学内容】
教材后面的四个单元在前面四个单元学习的基础上话题进一步延伸了,关注学生的daily life.
Unit5 Seasons 课标中要求学生熟悉话题Seasons 季节。新版的无论是图像的设计,还是语言的呈现都跟以往不一样,以前对话比较多,这一次是以篇章形式呈现,通过四个季节,每个季节一段,seasons 版块引出了相关词汇的学习,表示四季的词汇:spring\summer\autumn\winter;表示温度的相关词汇: warm\hot\cool\cold。(表格呈现)要注意天气weather的表达方式涉及到三会与四会词汇的学习,本单元的词汇量较大,处理时要根据学生实际情况。
Unit6 Whose dress is this? 以化妆舞会这样一个话题为主线,引出相关描述服装的相关学习内容——描述服装的词汇:coat\dress\shirt\sweater\gloves\jeans\shorts\trousers;涉及到对服装的描述,如大了还是小了?还有相关颜色的谈论。本单元是四年级下册的一个难点,涉及到一个whose 特殊疑问句的表达形式,另外应答中涉及到名词所有格。这对于学生还是有一定难度的,而且本单元涉及到的词汇比较多,所以我们应研究怎样使学习更加符合学生的实际。
Unit7 What’s the matter?主要是学生如何表达自已的feelings. 话题主要是feelings,学会表达自已的一些感觉或者表达对事情的一些态度,涉及到的句型跟日常用语主要是这样几个:What’s the matter? 这个在第八单元中还会再出现;征求对方意见的Can I…?/e and have…/打招呼Good :happy\hungry\ill\sad\thirsty\tired,还有一些词在课文中出现。
Unit8 How are you ?是本册中书的最后一个单元。主要询问对方身体状况,本单元是8个单元中最实用,难度系数最大的,涉及到生病、问候还有打电话,内容很多: illnesses询问有关疾病相关内容;Making a telephone ?打电话用话This is…speaking.;请人接电话May I speak to…?;对听到相关内容的一个反应I’m sorry to hear ;询问对方身体情况的表达方式How are you?;打招呼See ,所以这个单元是我们本学期学习的一个重点也是难点。
Project2 设定的一个话题,设计的任务“A party”情境,要参加一个聚会,涉及到打电话,,通过两个学生之间打电话复现了;B部分要求参加party;C部分对服装进