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新郑可《蝴蝶的剪法》剪纸教案
新郑可《蝴蝶的剪法》剪纸教案本文关键词：剪纸，教案，蝴蝶，郑可
新郑可《蝴蝶的剪法》剪纸教案本文简介：《动物的剪法》教学设计根本信息设计者郑学****指导：
剪纸的功用及其艺术特点？
[学生活动]学生分组探讨答复，简要说出调查内容。
[引入新课]
剪纸在我国具有悠久的历史传统，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的憧憬和丰富的艺术想象力，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。剪纸具有概括、夸大、生动、简洁的艺术特点。这节课我们就以蝴蝶为例来学****动物的剪纸技法。
[老师活动]
结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。展示剪纸作品，让学生观赏。提问：这些剪纸都有什么特点和寓意？
[学生活动]
学生观赏剪纸作品。分组探讨这些剪纸并答复。
[老师活动]总结：动物剪纸在我们国家传统的文化中寓意着祥瑞如意、福气临门等。

[设计意图]通过观赏鉴别，激发学生爱好，引发学生探究欲望。
[学问展示]
制作根本工具：各色电光纸，剪刀、刀子
剪纸的艺术特点：剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。概括、夸大、生动、简洁的艺术特点。
剪纸工具不同，表现形式也不同。剪纸在创作时，有时用剪子，有时用刻刀。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
〔二〕学****与探究〔8分钟〕
[学****指导]学生视察分析蝴蝶的形态。
[下达任务]请同学们小组内沟通并答复：
1、蝴蝶的身体是有哪几局部组成？蝴蝶的形态有什么特点？
2、设计过程中怎样表现蝴蝶的外形？
[学生活动]学生分小组进展探讨，每组选一代表汇报。
[老师总结]
每只蝴蝶都有不同的形态，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等根本组成。这么漂亮的蝴蝶还有一个最大的特点，谁知道？〔对称〕蝴蝶的形态是对称的，抓住这一特征，可以用对折的方法进展剪纸创作。
[设计意图]学生自主探究，造就学生视察分析问题的实力。〕
〔三〕
实践与体验〔17分钟〕

[学****指导]教师边讲边演示蝴蝶的剪法
1、将一张正方形彩纸对折一次，要折整齐。
2、在对折后的半张纸上用铅笔画上半个蝴蝶的图案，花纹的线条要接连。把要剪去地方画上记号，应先剪蝴蝶身上的小花纹，再剪大花纹。
3、遵照纹样剪出，当心揭开(奇妙的图案出来了)。
4、涂上胶水，贴在另一张彩色底纸上。
[学生活动]
动手实践，分组竞赛。
[老师总结]蝴蝶的种类许多，要抓住对称的特征，剪时要留意求其神，而不是照实照搬。剪得时候要谨慎细心，留意微小的地方,不要剪断，花纹不必有太多拘谨，可以随意剪制形态，空的地方不要太多，留意美观。
[欢乐创作]
展示不同的创作主题，比方喜鹊、兔子、猴子和羊，分小组进展创作。
让学生小组合作探讨各自的剪法、创作出各种动物的剪纸作品。
剪纸的创作过程：打算—描图—剪出—绽开。
[设计意图]沟通评价，造就学生观赏、反思、创新实力。
〔四〕总结沟通，评价作品〔5分钟〕
[学****指导语]教师看到许多同学的蝴蝶都剪完了，下面就请同学们让手中的蝴蝶飞到花丛〔黑板出示花丛图片〕中来吧，看谁的蝴蝶最漂亮。

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