文档介绍：北师大版七年级下册数学教案
北师大版七年级下册数学教案1
教学目标：
。
，娴熟、精确地进行计算.
，培育数前的“+”可加也可省略。
数0既不是正数，也不是负数。
把0以外的数分成正数和负数，表示具有相反意义的量。
三、 课堂活动，强化训练
小组探讨：生活中你们见过带“-”的数吗?代表发言，老师适当表扬学生
例1：下面哪些数是正数，哪些是负数。学生独立思索，个别回答，老师点评
-11,,+73,-,,-,-,100
例2：在学问竞赛中，假如用+10分表示加10分，那么扣20分怎样表示?个别回答，学生点评
练****见书本P5练****学生独立完成，老师巡察，个别指导
四、 延长拓展，巩固内化
例3：1一个月内，小明体重增加2千克，小华体重削减一千克，小强体重没改变，写出他们这个月的体重增长值削减值呢?小组探讨，代表发言，老师点评
22001年下列国家的商品进出口总额比上年的改变状况是：
美国削减%， %
%， %
%， %
写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。学生独立思索，老师点评
3一潜水艇所在高度为-50米，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处，鲨鱼所在的高度是多少?
4向北走-20米所表示的意思是什么?
5某银行职员在一天内经办了五笔业务：取出10000元，存进25000元，取出5000元，存进8000元。求该职员在一天内使银行改变了多少元?
6在一次数学竞赛中，成果在120分以上为优秀120分到119分为合格，100分以下的不合格。老师将他班上的十位竞赛成果简记为：-10、-5、0、-28、+10、20、-3、+15、+8、-23，则这十位同学中优秀的有几名?
7推断下列各题：
①正数就是自然数
②既不是正数也不是负数的数不存在
③带正号的数为正数带负号的数为负数
④零是最小的整数
⑤-a是负数
练****见书本P6独立完成，老师巡察，适时指导，得出结论
五、 布置作业，当堂反馈
见书本P7 《当堂反馈》
教后反思
北师大版七年级下册数学教案3
教学目的
，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。
。
。
重点、难点
：会列一元一次方程解决一些简洁的应用题。
：弄清题意，找出“相等关系”。
教学过程
一、复****提问
。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢?
解：设小红能买到工本笔记本，那么依据题意，得
=6
×5=6，所以小红能买到5本笔记本。
二、新授：
问题1：某校初中一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可以乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆? 让学生思索后，回答，老师再作讲评
算术法：328-64÷44=264÷44=6辆
列方程：设须要租用x辆客车，可得。
44x+64=328 1
解这个方程，就能得到所求的结果。
问：你会解这个方程吗?试试看?
问题2：在课外活动中，张老师发觉同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一?”
通过分析，列出方程：13+x=45+x
问：你会解这个方程吗?你能否从小敏同学的解法中得到启发?
把x=3代人方程2，左边=13+3=16，右边=45+3=×48=16，
因为左边=右边，所以x=3就是这个方程的解。
这种通过试验的方法得出方程的解，这也是一种基本的数学思想方法。也可以据此检验一下一个数是不是方程的解。
问：若把例2中的“三分之一”改为“二分之一”，那么答案是多少?动手试一试，大家发觉了什么问题?
同样，用检验的方法也很难得到方