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一定量的辅导、作业批改、指导实验实****社会调查等实践教学环节任务。辅导教师在主讲教师指导下进行工作，参加有关的备课及教学研究活动、随堂听课、协助主讲教师做好各项教学准备工作，经常了解并向主讲教师反映学生的意见和要求，并提出改进教学的建议。主讲教师和辅导教师必须经常检查和督促学生的学****br/>㈥对教学质量差、学生反映强烈的任课教师，各单位要及时研究，提出帮助其改进和提高的具体办法，对个别学生反应强烈，经帮助后改进不大的教师将中止其讲课，调换其它岗位。
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㈦任课教师应按课程表按时上下课，不得缺课或私自调课，不得随意增加或减少教学时数。教师因故不能按时上课，要履行调课手续，并在课前安排通知。
五、备课
㈠备课是教学环节中重要的一环，是圆满完成课堂教学和实践教学的基本保证，任课教师必须认真备课。
㈡教师备课时要根据教学大纲的要求和课程教学进度的安排，深入钻研教材，设计好教案，写好讲稿。在熟练掌握、灵活运用教材内容的基础上，根据学生的学****基础和不同的教学内容采取不同的教学方法，并将最新研究成果不断充实到教学内容之中。备课强调教师个人钻研，同时加强教研室的集体研究，集思广益，取长补短，共同提高。
㈢教师上课前必须写好教案、做好教学课件、仪器设备等各项教学准备工作，以取得良好的教学效果。
㈣处理好所讲课程与相关课程的联系与衔接关系。
六、课堂讲授
㈠课堂讲授是教学的基本形式和中心环节，是提高教学质量的关键。任课教师应以高度的责任感，认真搞好课堂教学，处理好知识传授与教书育人的关系。
㈡任课教师必须认真对待每一堂课，要有明确的教学目的、任务和要求；要把握课程内容的重点和难点，讲究教学方法；要严格要求学生遵守课堂纪律，组织好课堂教学。
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㈢任课教师要积极进行教学内容与教学方法的改革和探索，把传授知识和培养能力统一于教学过程之中。要严格遵循教学大纲规定的内容进行教学，力戒根据自己的兴趣以及理解和掌握的程度随意取舍教学内容的倾向。注重加强对学生学****方法的指导和自主学****能力的培养，激发学生的创新意识。
㈣随时注意教学效果的信息反馈，及时在授课中进行调整，做到教学相长、共同发展。
㈤要充分运用现代化教学手段，通过直观教学启发学生抽象思维，达到提高教学效果的目的。
㈥要按照课程教学计划的要求严格掌握教学进度，同一课程分班教学时，其教学目的、进度和教学内容应按统一的要求组织教学。
㈦教师的课堂语言要准确、简练、条理清楚，讲授要使用普通话，板书文字要符合国家语言文字规范。
㈧课程结束后，任课教师要认真进行教学总结。总结包括教学任务完成情况、教学中的经验和体会、存在的问题、今后的打算等。教研室主任要听取汇报或组织教研室交流。
㈨课堂教学一般应站立讲授。教室内严禁吸烟。
七、实验教学
㈠实验教学是理论课教学的继续，是整个教学过程的重要组成部分，是在教师指导下对学生进行基本技能训练的主要环节。实验教学的基本任务，是使学生掌握实验方法和操作技能，巩固和验证课堂讲授的理论知识，获得独立测量、观察、处理实验数据、分析实验结果、书写实验报告等能力，培养学生独立进行科学实验研究的能力、严谨的科学态度和创新能力。
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㈡教师要根据教学大纲的要求开出规定的实验项目，制订实验课程教学进度计划。
㈢实验课教师应由业务好、实验能力强的教师担任。主讲理论课的教师必须经常参加实验，主动与实验课教师配合，防止理论与实践脱节。
㈣实验教师在每次实验前要做好预备实验，实验员要积极主动地配合实验教师认真做好仪器、药品、标本等各项准备，确保学生实验正常进行。实验前应检查学生预****情况，合格者方准进行实验。要向学生扼要讲清实验原理、目的要求、操作规程以及实验中应注意的事项。实验过程中要加强检查指导，观察、记录和评定学生操作情况。对未按实验要求进行实验、违反操作规程或者实验结果误差较大的学生要令其重做；对实