《枫桥夜泊》第一课时教案新部编本.docx

文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
西师大版小学三上语文《枫桥夜泊》第一课时教案
教学目的
★理解作者列举了对方哪些“新解” ，又怎样逐一加以反驳的。
★学会如何欣赏诗歌。 [教学重难点 ] 学****编写阅读提纲，梳理文章的结构层次。
教学时数
总计 3课时
教学步骤
一、导入。
1．解释下列词语。
考证：研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实和说明。 望文生义：不懂某一
词句的正确意义，从字面上去附会，做出错误的解释。 脍炙人口（ kuài zh ì）：美味人人都
爱吃，比喻好的诗文或事物，大家都称赞。炙：烤熟的肉。脍：切得很细的肉。 招徕：招
揽。 无懈可击：没有可以被人攻击或挑剔的漏洞。形容十分严密。 揆情度理（ kuí）：按照
一般情理推测揣度。 索然无味：没有意味，没有兴趣的样子。 牵强附会：把关系不大的事
物勉强地址在一起。 无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以原谅。
2．阅读全文，思考预****提示中的问题。
二、研读课文。
1．速读全文，给课文编写阅读提纲。 第一部分（ l～ 2 段）：引用诗歌提出反驳的对象
（枫桥夜泊）新解， 认为， 这首诗之所以成为脍炙人口的名篇， 无论如何不在于如考据家所
认为的在两句诗中罗列了三座桥和一座山， 而在于诗人以匠心独运的杰出才能， 为我们描绘
了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。 第二部分（ 3～ 7 段）：分别对“乌啼” “江枫”“愁
眠”的新解进行反驳。 第三部分（ 8 段）：总结，认为这样的“新解”会使诗的意境全失，兴味索然。希望文学研究者不要这样做。
2．提问：课文第里段提出反驳的对象后，为什么写“