文档介绍：《难忘的小诗》第二课时的教案设计
第二课时
教学目的与要求 ：
知识与技能：指导学生读懂课文 ; 指导学生尝试自编小诗。
过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
情感态度与价值观
《难忘的小诗》第二课时的教案设计
第二课时
教学目的与要求 ：
知识与技能：指导学生读懂课文 ; 指导学生尝试自编小诗。
过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
情感态度与价值观：引导学生懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。
重点和难点： 重点 仿写句子。难点 理解课文内容。
教法、学法 ; 教法 质疑、引导、点拨。学法 自读自悟，合作探究。
教学准备 : 多媒体课件
教学过程：
一、 复****生字
二、 讲读课文
1、学****第 3—6 自然段课文
发生争吵以后，陶行知校长是怎样做的 ?
下面请你们自己轻声朗读第 3—5 自然段。思考：“我们”从中明白了什么 ?
再读一坊，看看这三自然段你是不是弄懂了意思。
指导：这应该怎么读 ?
轻声地、充满高兴的情绪。“会意”，领会别人没有明白表示的 ' 意思。要读出“同学们”对那位同学的赞美和会心的笑声。
陶行知校长这次没有训斥学生，而是用小诗来教育他们，收到了什么样的效果 ?
让我们把这两首小诗再读一遍，你觉得陶行知校长做得对吗 ?你和小伙伴相处时要怎么样做呢 ?
2、学****第 7 自然段
这一段课文是总结全文。
指名轻声读最后一自然段。
读了这一段，说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘 ? 3、现在我们来说几句话来表达我们对陶行知校长的敬意吧。三、总结全文
1、有感情地朗读全文。
2、用自己的话说说课文中写出了一件什么事 ?
3、背诵课文中两首小诗。
四、课堂练****br/>小练笔：回忆自己与同学之间发生的事，联系学校生活，自编一首小诗。
五：板书设计
难忘的小诗
《骂人》
小诗 相亲相爱 终身难忘
《打人》