文档介绍：儿童文学翻译的言说类动词汉译
近年来，翻译理论被广泛用于儿童文学翻译的研究之中（寿敏霞，
2008： 132）。在这些翻译理论当中，翻译目的论对中国翻译学界具有
很高的参考价值，因而也被用于研究儿童文学翻译。然而，相对于其
他翻译研的交际功能。要实现此功能，儿童文学翻译必须符合
儿童的心理，年龄，性格，认知，审美特点。李宏顺( 2014： 68)强
调“童趣的再现是儿童文学翻译的核心问题。”在语言层面上，要具
体做到选择适合儿童读者接受的词汇和表达，要求儿童文学翻译译者
在遣词造句上选用朗朗上口，富有节奏感和音乐感，口语化的词汇和
表达，提高译文的可接受性和趣味性，从而实现译者与儿童读者特殊
的“讲故事”与“听故事”的交际功能。儿童文学形式以故事和对话
情节居多，会出现大量动词。因此，英语动词的汉译处理在很大程度
上影响交际效果。因而研究探讨儿童文学翻译中的言说类动词汉译具
有一定意义。
任溶溶《夏洛的网》中译本
《夏洛的网》(Charlotte '
特( )创作的一部儿童童话，主要讲述蜘蛛夏洛( Charlotte )
利用其才智和努力帮助她的朋友小猪威尔伯( Wil⁃bur )的故事。
童话里体现出的友谊之情以及真善美，对儿童具有很好的教育意义。
作品主要通过对话形式展开，人物形象活灵活现。这部作品受到许多
国家儿童甚至***的喜欢，其译作非常重要。《夏洛的网》在国内有
四个译本：康馨译本 , 春心和柳水的合译本 , 肖毛的网上译本和任溶溶
译本。这四个译本各有特点，但任溶溶译本最大适度地体现了翻译目
的论的目的准则。周望月 , 邵斌 (2014 )谈到“而2004 年，任溶溶坚持
儿童本位原则，归化异化相得益彰的翻译策略，既保留了原作文化，
又使译本处处充满幽默、乐观向上的童趣。”郭静(2012)研究任溶
溶儿童文学翻译策略，通过采用问卷调查和面对面采访的方式对二百
多名中小学生的调查发现：任溶溶的译本比康馨的译本更容易被儿童
接受，更受儿童欢迎。从以上可以看出任溶溶坚持的最主要翻译原则
还是目的原则，让孩子看得懂，同时还具有趣味性。这与翻译目的论
基本是一致的，因此，本文以任溶溶的译本为语料具有一定的价值。
英语言说类动词
根据方寅和夏燕舞（2012）对中文的言说动词研究述评可知，言说动
词包括：所有述说动词（“说话”和“告诉”类动词）；大部分赞成
动词“ （ 了解”及“检验”类动词）；小部分情感动词。而根据维基百
科，言说类动词被用来表示言语，作者在用直接引语时需要一个词来
表达“说”这个意思，这个词就称作言说类动词，言说类动词使人知
道接下来的话语是如何被表达的。综上所述，言说类动词一般是在直
接引语发生前或后的“表示言语行为”的以及使人知道话语将如何被 表达的一类动词，比如说、告诉、询问、表白等等。
原文及译文中言说类动词的特点
《夏洛的网》中英语言说类动词的定量分析《夏洛的网》中英语
言说类动词的汉译分析采用牛津中阶英汉双解词典（第 3 版）进行参
考（中阶第 3 版无 gabble 和 holler 因而参考高阶第 4 版）。中阶或
高阶一般适合成年学****者使用，以此对比更能看出任溶