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历年上海浦东新区幼升小面试真题分享
浦东新区区
上实小学
2012年
5月9日下午13：00上海实验学校二面开始，此次二面的人数为160人左右，分了问了，今天谁带你来的，，如果妈妈没有空，.
二、生活常识题：
给了一个数字或者一个动物，问在镜子里面看是什么样的（有的小朋友是9，我们是小企鹅），还有什么东西可以代替镜子；
三、看图说话：
，讲的故事是：老爷爷的帽子被风刮跑了，一个小学生把帽子捡起来递给爷爷，爷爷说谢谢；
，有一个小男孩在大树下乘凉，突然有一只鸟宝宝掉下来，他有一只网子，他用网子把鸟宝宝带回家，但是看到书上的鸟妈妈为宝宝很担心，他就把鸟宝宝还给了鸟妈妈.
四、重复老师讲的一段句子（中文）
老师问“两只老鼠捡到一只破鞋子，可以干什么”
，有的跳绳，有的踢球，有的捉迷藏.
五、一道简单的逻辑题
，小猴是右边第二位，根据这个逻辑关系选出正确的图片；
，在图画上显示的，老师说他这四组里面有一套是他喜欢的，交宝宝找出来，从左往右数第三个杯子是红色的，从有往左数第二个杯子是橘色的
六、等待环节：
看书，有《亲爱的宝贝》、《喜洋洋与灰太狼》等.
七、火柴棒题目
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，十根火柴摆三个正方形，
，要求拿掉三根火柴棒变成三个三角形
2013年
2013年平和的面试以及入学后听学校校长的讲话，综合分析平和面试过程中，对于儿童入学成熟度的考量，同时分析日常孩子教养过程中的注意事项.
进入学校，非正式环节，但是也在观察孩子
从进入学校开始，平和已经有老师在观察所有的孩子了，这里举例，不做具体分分析包括
，是大包大揽，还是放任自由，还是自由当中有监管，家长教养孩子的方式直接决定孩子的综合情况
，孩子是否懂得上楼梯右行，从老师那里拿报名表格的时候双手还是单手，会不会说谢谢
，走了一大圈，上下楼梯，孩子的身体素质，过程中的自由表达，孩子之间的沟通
环节一多人游戏：
多人（一般10人）进行集体游戏，多位老师做观察员
游戏1，跳格子，格子是用纸贴在地上的，小朋友排队轮着跳，双脚跳完了重新排队单脚跳，单脚跳来回需要换脚，格子不是直的，有拐弯的.
估计观察小朋友大动作发展，运动协调，排队秩序感，，有的孩子双脚蹦吃力，东倒西歪，有的踩线摔倒，，但是忘记换脚，有的孩子不知道排队.
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总之，这个过程中已经有孩子被周边的观察员老师淘汰了.
平和希望的孩子运动协调能力强，左右脑发展协调，听觉注意力好能够听懂老师的指令，能够记住指令，能够根据指令做出争取的动作.
入学成熟度理论解释：
考察孩子的
1．运动协调能力，大肌肉协调力，左右脑协调力
2．听知觉能力，听到动觉转化，听觉注意力，听觉记忆力
游戏2，小朋友围着一圈跑，玩找朋友游戏，根据指令，老是说2就2个抱一起，老是说3就3个抱一起，
估计观察小朋友听指令执行指令的情况，和协作精神，以及矛盾处理的方法和能力.
因为涉及身体碰撞就会有摩擦，我家小朋友说有小朋友因为搂抱而打了他
平和希望的孩子有很好的听觉注意力，记忆力，听觉转动能力，协作能力，
建议家长：平时跟孩子沟通，要让孩子盯着自己的眼睛，不能随意打断别人的说话；常给孩子讲故事，听音乐，让孩子复述故事，学唱歌
设计一些停转动的游戏，例如妈妈从1数到100，听到3，5，9就拍手，数字里有几个指定数字就拍手几下
测评方法这里举几个例子：
，6岁孩子应该可以听到一个68位的电话号码可以复述出来
，6岁孩子一分钟应该跳绳跳70左右就算不错的了，拍球应当能够拍在100下都算不错的了.
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2014年
看图说话.
例子：给出打乱顺序的四幅图，让后让小朋友自己编故事.
考点：逻辑思维和想象力.
图形观察.
英语问答和跟读.
例子1：what’syourfavouritefr