文档介绍：《将进酒》 教案 
教学目的： 1、诵读诗歌,理解诗歌的根本内容；
2、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗.
课时安排： 1 课时。
教学过程:
一、导入
余光中的诗中有这么几句“酒入豪肠,七分酿成了月光 ，余下《将进酒》 教案 
教学目的： 1、诵读诗歌,理解诗歌的根本内容；
2、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗.
课时安排： 1 课时。
教学过程:
一、导入
余光中的诗中有这么几句“酒入豪肠,七分酿成了月光 ，余下的三分啸成剑气 ，口一 吐就半个盛唐" （课件） ,这是写谁的？杜甫《饮中八仙歌》有对他的精彩描绘： 李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 （课件) 你读到的是怎样的李白？ 如此一个好酒、狂放的李白喝起酒来是怎样的情形呢？今天我们来学****李白的《将进 酒》 。
二、释题
“将进酒”原是汉乐府的曲名。将,读 qiāng， “请” “愿”的意思。关于“将”字的这 一含义， 《诗经·卫风·氓》中间有“将子无怒，秋以为期”的先例。 “将进酒"意即“劝酒 歌” 多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感. ,
三、背景简介
唐玄宗天宝三年（744) ，诗人被排斥出长安后，又重新踏上了云游祖国 山河的漫漫旅途。 《将进酒》这首诗那么是作于唐玄宗天宝十一年（752) 。距诗人分开长安已 达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋曾屡次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三 个好朋友登高饮宴,借酒放歌，抒发情怀.
四、整体感知
1、下面，先请一位同学为我们大家朗读一遍李白的这首诗。其他同学注意他朗读时的字音 和节奏。 讨论朗读中的问题，到达所有学生都能读准字音，读准诗句节奏,理解诗句的根本含 义。
字音：朝(zhāo) 樽（zūn） 还(huán) 岑(c？n) 烹（pēng） 馔(zhuàn) 恣欢谑(zì) （xu？） 径（jìng） 裘 (qiú)
情感：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。须气势豪壮，又情感起伏较大。
2、学生自由放声朗读，揣摩：宴饮后的李白可能是一个什么样的形象?并说出你的根据是什么？
形象：大醉，酣卧不起.
理由：他喝酒喝的太多。“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。“将进酒，杯莫停。"“主人何为言少钱,径须沽取对君酌."“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。”
3、那么，老师又产生疑惑了:李白为什么要这么狂喝痛饮啊？从诗歌的内容里，你能找出 原因吗？(诗歌中的哪一句话集中而鲜明的说明了这一原因？) ①可能是酒逢知己千杯少。 ②“
销万古愁" ，也就是借酒消愁。
4、好友相聚，本来是人生快事;宴逢知己，更应该把酒言欢。李白却为何有违常情，不喜 反愁呢？带着这样的问题,让我们一起把全诗朗读一遍，，李白被排斥出长安，政治抱负不得施展，： 诗人此时已是年过 50 的老人。韶华已逝，怎不叫人感而生愁？诗人借着酒兴，淋漓尽致地 。
五、诗意解析
1、请问，李白的愁怀在诗中详细表现为怎样的情感变化过程?（悲伤――欢乐――愤激――狂放)
2、详细是哪几句写悲伤？（ 首二句。）