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《单片机原理》课程培训心得体会
《单片机原理》课程培训心得体会1
20xx年3月4日和3月5日，我在安徽省网络培训中心参与了《单片机原理》的精品课程培训，谨慎倾听了张毅刚教授和杨青勇副教授学院是一所省属地方院校，造就电子学科本科人才的目标是：学生具备必要的电子信息专业相关理论学问，具备较强的实践动手实力，成为能够解决实践工程问题的现场工程师，为地方经济建立效劳。
《单片机原理》是一门硬件与软件相结合的实践应用性极强的综合性课程。设置的主要目的是造就、提高学生的工程应用实力和创新实践实力，在课程体系中占有特别重要的地位。
张教授在培训中提出单片机课程教学以芯片为根底、以接口为主线、以系统设计为目的。该理念特别符合应用型人才造就的目标与单片机课程的特点。
《单片机原理》是常规电子技术和计算机技术结合的典型应用，要让学生很好驾驭该课程，所须要的根底学问有电子技术学问(电路分析根底、模拟电路、数字电路、高频电路)、微处理器构造与原理、测控技术、通信技术与数据处理等学问。
在我校的电子专业课程设置中，以上所提课程都已经包含在造就方案中，课程体系的科学优化显得很重要。这里就对微机原理课程与单片机课程的连接支配提一些看法。目前，我校是先上《微机原理及接口技术》，后上《单片机原理及应用》。学生在接触单片机课程时，根本上感觉两门课程比拟相像。有的教师也提出在课程体系中删除《微机原理》，本人觉得不能进展简洁的删除，而是要科学合理对《微机原理》与《单片机原理》连接处理。微机原理课程的开设，主要是协助学生理解计算机根底原理及构造，熟识8086/8088CPU原理、熟识汇编编程及应用。微机原理课程的价值在于深化了解微处理器构造与原理，接口技术、汇编程序编程。这些对于学生学****单片机课程特别有效。也因此《单片机原理》的授课应强调单片机的构造，尤其是接口的构造与应用、内部模块资源的应用，要强化应用。两门课程改革兼顾压缩学时，保证51单片机的娴熟应用，了解8086计算机体系构造，学****微机接口技术的目的，改革解决存在的理论教学与试验脱节、实际应用及技术开展脱节的问题。
在培训中，杨教授屡次提出单片机程序设计言语的汇编与C言语的处理问题。单片机的编程与其他软件程序最大的不同是要求对单片机硬件很熟，用软件编程实现对硬件的限制。汇编言语是干脆面对硬件的，目标代码质量高，执行效率高。如编写延时程序，运用汇编程序实现更准确。而C言语更加简洁，有助于学生编程思维的造就。毕业生从事单片机工作，主要编程也以C言语编程较多，当然汇编言语也时时用到。本人的教学与单片机应用中的体会是，汇编言语与C言语两者都要在课堂上讲授，由于《微机原理》已经有汇编程序编程章节，所以在单片机课程中可以压缩汇编程序局部，重点讲授单片机留出时间讲授C程序设计局部。两者的教学时间支配要与各个学校的课程教学学时相协调。
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