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《终身成长》读后感
《终身成长》读后感1
1、实话说，不认为本书值得书商所传播的那么大的美誉，譬如“颠覆传统胜利学观点，影响美国校内教育的创新理念”。
2、本书核心思想，假如我们要持名教师，始终思索怎样教，而不是教什么？就是敬重孩子的言论，允许孩子提出不同的看法，就像犹太人告知孩子，不怕丢脸，珍惜每一次当众出丑的时机，才得以实现最终的成长。
成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的苍老。终身学****方可终身成长。《终身成长》读后感4
今日听了樊登读书会的《终身成长》一书给我留下了深刻的印象，之后，自己利用空余时间，又重新听了一遍。
这本书最主要的核心就是如何拥有成长型思维。书中明确讲到了，一个人一生要处理两件大事：与自己相处，与外界相处。
如何对待自己，是很重要的事情，它深刻的影响着我们如何与外界相处。不管是做家长、刚步入社会、还是谈一段感情，对自身的认知往往确定了你的成长速度。
假如你能明白天赋和努力的关系，那么就不会一味地去夸奖孩子的天赋，也不会因为他成长速度慢而过度焦虑。
假如你能领悟到工作技能是可以提升的，那么在工作中就不会自怨自艾的奢侈时间，也不会因为短暂的不顺，而觉得自己什么都不好，成天懊丧。
我们视察自己，相识自己，学****书中提到的成长型思维模式，那么是为了让自己日日精进。结合实际工作，比方刚入职的新员工，虽然短暂不太熟识工作方法，但却可以踊跃主动的去学****虽然有时候工作做得不够好，但是结对师傅以及同事之间可以相互协助。如此这般，你就会发觉每天都在成长，每天都在进步。《终身成长》读后感5
只看书名，都能给人以满满的正能量。记得曾经看到过一句话：在这个世界上，有八十岁的“常青树”，也有二十岁的“朽木”。我想，这就是对终身成长的最好诠释吧。
作者把人的思维大致分为两类：固定型思维和成长型思维。固定型思维模式的人，认为人的才能一成不变。时刻想证明自己的智力、特性和特征。他们会把发生的事当作衡量实力和价值的干脆标尺。
成长型思维模式的人，认为人的实力可以通过努力造就。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过学****和经验来变更。
这两种思维模式的人，带来的最终结果也是相差很大。所以我们必须要不断的学****修炼，不管是在工作中还是在人际交往方面让成长型思维占据我们的内心。
书中的建议还重塑了我的家庭教育观点。以前认为：只要父母踊跃向上，孩子确定不会消极怠慢。殊不知多么无趣的想法。父母也是须要不断学****不断更新自己的陈旧观念，用踊跃的方法引导孩子，不要夸奖她的天赋，而要观赏她的努力；不要盲目的指责，而要给出建立性的看法。你须要真正的去了解孩子的努力和成就，而不仅仅是敷衍的说一句你真棒。
变更是不易的，谁苦痛谁变更，谁变更谁受益！成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的苍老。终身学****方可终身成长。《终身成长》读后感6
我们的思维模式——固定模式还是成长型模式，在很大程度上确定了我们做事的看法。固定模式保持原样，自我否认，而成长型模式促进我们踊跃思索：怎么样才能到达我们的目标。
有一句话说没有你做不到的，只有你想不到的。这其实也是要打破固有的想法，找寻到新的突破点。思维方式的不同，带来的人生体验和结果是不同的，有时候甚至是天壤之别。面对任何的困难，我们要踊跃想方法去做，去行动，在行动中一点一点地订正自己前进的方向，向着目标奔进。有时候我们对将来没有设立目标，不知道想做什么，这可能是我们没有遇到好的教师、挚友，而父母在此方面也不懂，也