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教学内容，围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生积极思维，怎样激发学困生学习兴趣等。从教师的说课过程中要体现以学生为主体，充分发挥学生在学习活动中的作用。
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4、说教学程序
课堂教学程序主要指一节课的组成和各组成部分的顺序以及时间的分配。它是根据一堂课的教学目标、教学的具体内容、课堂上采取的教学方法、学生的认识能力、发展水平以及这节课在教学过程中所处的地位等因素确定的。
要达到预定的学习目标，说课者要说明所授教学内容的教学思路、课堂结构、板书设计。所谓教学思路，即打算怎样教、选择哪些有效的教学方法和手段、分几步完成，每步怎样做，以及为什么这样教，理论是什么。特别要说清楚如何处理所授知识这一部分，因为这部分是一节课的关键，要说出怎样突出重点、突破难点，帮助学生构建知识结构。教学思路没有固定的模式，可根据不同教材，不同年级学生特点和教师的教学风格设计。对于板书、则要说明板书的意图。
5、说练习设计
一节课应安排不同层次的练习，说课时要阐述围绕教学的具体内容、学习目标，为了突出重点、攻破难点，设计了哪些练习，每个练习的意图是什么。
说课的方法和技巧
说课的时间一般按10分钟左右掌握。内容包括前述5个部分，但5个部分不必平均使用力量，前3个方面是说课的重点，对教学结构的安排和学习方法指导需要说得稍细一点，使听者明白怎样上课，才能达到预期的学习目标。其次，说课者必须语言精辟，所说的每一句话都要清楚、明白、有用。第三，说课前要设计好板书，说课时可围绕着板书设计展开。特别是在说这节课的教学结构、学习方法指导和练习设计时，围绕着板书说，层次更清楚，可以使听者更容易理解你的教学思路。
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附件1：说 课 评 分 细 则
评价
项目
评课内容
说 课 要 求
权重
得分
（一）说清教什么（10）
教学内容
，主要内容、特点和前后的联系；
2
、难点、疑点和预期目标。
2
教学目标
；
2
、态度、价值观目标；
2
。
2
（二）说清怎样教（30）
教学方法
3
3
，渗透什么样的学科思想
3
教学程序
，突出重点、突破难点、解除疑点；
4
、激发学生的创造力、使学生会学；
4
；