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五猖会读后感
五猖会读后感1
读了鲁迅的那篇五猖会，我望见了父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建教育的不合理。
五猖会在童年的鲁迅心中是一个盛会。然而，鲁迅渴望观看迎神赛会时原来那些活泼敏感，天真乐观的孩子，因为冷酷的环境变得麻木，变得怪异，让人感到“寒冷的悲惨”。
说实话，以前我很少看鲁迅的文章，进一步说是我不大喜爱他的文字风格，其中一些在我看来怪辟生疏的词汇使我和鲁迅想表达的思想产生了隔膜，以致我不能正确的理解文章的内容，尽管我曾经试图去细枝末节，一字一节地去探究它，可结果却是令人悲观的一无所获，可这时我片面的想法，此时此刻的语文课本上愈来愈常见的出现鲁迅这个熟识而又生疏的词眼，慢慢的我起先喜爱他的风格，朴实的笔触中隐隐透出几分风扬，含着对黑暗社会的批判，用委婉的方式诉说着一个个令人愤慨的故事，他那娴熟的笔触，夹叙夹议的风格，字里行间透露的挖苦，都是值得我学****的。五猖会读后感4
《五猖会》读后感在大家看来，鲁迅先生才华横溢，是个言之坦率的人，但谁曾知，鲁迅先生从小便是在父亲的封建教育下成长的。
《五猖会》便讲解并描述了鲁迅儿时，在父亲的教育下发生的事。这篇文章开篇写了从前的迎神赛会的壮丽场景，先写了作者童年时期看赛会，接着又写了《陶庵梦忆》中的赛会，最终写了作者自己见过的较为盛大的赛会，和此时此刻的赛会形成了剧烈的比照。后面的局部描写了“我”在父亲的强迫威逼下背书，最终胜利把书背下来，得以去看五猖会。
看过这篇散文之后，我从这一字一句中，感受到了鲁迅先生对封建强权教育的厌恶，以及对这种扼杀孩子天性的教育的剧烈责问。鲁迅先生以细腻而突变的心理表达了对封建强权教育的腐朽与反动的控诉。之所以后来鲁迅先生在五猖会的现场时，对于鲁迅先生好像都没有什么意思，是因为父亲强迫的教育方式，使原本对五猖会充溢爱好的鲁迅心情逆转，从而使鲁迅先生也觉得看五猖会也没什么意思了。孩子们的童年本该是充溢色调的，充溢童心，是爱玩爱捣蛋的。但是在鲁迅的童年中，父亲的封建教育给鲁迅的童年带来了阴影。
我认为对孩子的教育从不应当用强迫，用威逼，用打骂去让孩子好好学****乖乖听话，这不仅不会起到听话的作用，反之可能会“弄巧成拙”的效果。当今社会的封建教育已经少之又少，我们理应庆幸，生在这个解放社会，拥有华蜜美满的家庭。五猖会读后感5
每个人的童年都有开心的回忆，鲁迅也有，就像赤练蛇、百草园、三味书屋。每个人的童年也都有不快乐的回忆，鲁迅也一样，那就是五猖会。
五猖会是一个带有浓重迷信色调的盛会，场面隆重，却是到处与礼数相悖，鲁迅期盼了那么久，却从没好好地看一场。或许，从未得到的，才是记忆中最美妙的，是童年这场梦中最真实的记忆。
其实，鲁迅心中从未失去对五猖会的期望——“我常存着这样的一个盼望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个差不多。”他知道期盼换来的只是悲观，可他仍旧会期盼，仍旧不愿放弃这一点点的盼望。
到后来的鲁迅心里都过不去那个坎，那个突然被叫去背书的坎，那本到后来也不懂的《鉴略》。当时荒废了心情去背《鉴略》，后来却是忘了《鉴略》也找不回那时的期盼。“我却并没有他们那么开心。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的喧闹，对于我好像都没有什么大意思。”
每一个家长都使出浑身解数想让孩子学****无论是过去还是此时此刻，有的是以嘉奖为诱惑，还有的干脆是加以威逼，就像是鲁迅的父亲。但他忘了一点，再小的孩子，也是有感情的，也不是任家长摆布的玩偶。全部人都在庆贺鲁迅背书胜利，只有鲁迅才明白心里的感受。是彻底的灰心，然后在灰心中找寻盼望。鲁迅战胜了这灰心，却再也找不回这些磨灭的童真。