文档介绍:
小学平移课件
小学平移课件
小学平移课件1
【教学目标】
结合操作活动,认识图形的平移变换。
能按要求在方格纸上画出一个简单图形平移后的图
在探索图形平移的过程中发展空间观念。
【教学重难点】
重点:能在方格纸上画出材第86页“做一做”。
.完成教材第87页“做一做”。
【课堂小结】
通过今天的学****你有什么收获?
【板书设计】
平移
小学平移课件2
【教学内容】:“平移”及练****br/>【教学目标】:
结合生活实例,使学生初步认识平移现象。
通过动手操作,使学生能在纸上画简单图形的平移。
培养学生观察和动手的能力
培养学生的合作意识。
渗透生活中处处有数学的思想。
【教学重点】:初步认识平移现象。
【教学难点】:学会在方格纸上画出一个简单图形沿水平,竖直方向平移后的图形。
【教学用具】:挂图、箱子等。
【教学过程】:
创设情境、引入新课。
1、移动课本和文具盒(创设感知情景)
师:请同学们把课本移到自己的左边,把文具盒移到自己的右边,使自己面前的桌面空一块位置来。
2、推窗户(创设感知情景)
师:教室里需要通风,请同学们把窗户推开。
师:如果教室很冷,我们得把窗户怎么样呢?
生:推上
师:对,请同学们把窗户推上。在生活中我们会碰到很多像这样需要移动的工作。
3、移动纸盒(创设感知情景)
师:同学们,这有一个大纸箱,现在要把它放到另一边,你们有什么办法?(学生操作,用不同的方法把纸箱放到中一边)
师:刚才,同学们有的用推、有的用拖、有的用搬,用了很多方法,这些方法都能把箱子移到另一边去。生活中像我们移动箱子这样的例子也是太多了。
4、出示生活场景挂图(创设感知情景)
师:(出示:(1)建筑工地升降机图。(2)观光缆车图,启发学生思考)它们是怎样移动的?它们移动的时候,什么变了?什么没有变?
师:(在学生回答之后进行总结)像把课本和文具盒移
动、窗子推开和关上、纸箱移到另一边、升降机升降、缆车开动等等现象。这些物体都沿着直线方向移动,移动的过程只是位置变了,其他什么都没变,这样的现象就叫做“平移”。这节课,我们就一起来学****有关“平移”的知识,好吗?(板书课题)
二、合作探究、认识平移的特点:
1、小组讨论(巩固对平移的初步认识)
师:刚才我们观察了那么多的平移现象,现在请小组同学互相说一说,你们各自见过的平移现象。(教师巡视、指导)
师:请出一个小组的同学来汇报一下,他们小组的讨论情况。
师:(在学生说出诸如:电梯上下、国旗升降、抽屉拉动等现象后,进行总结)同学们列举了很多生活中的实例,说的、很好。我们的数学总是与生活息息相关,生活中还有很多平移的现象,相信大家只要勤于观察和思考,还会有更多的发现。
2、交换座位(导出平移方向和距离的内涵)
师:(请第4排的“甲”同学与第2排的“乙”同学交换座位。请第3组的“丙”同学与第6组的“丁”同学交换座位后,再问)甲、乙、丙、丁4位同学是不是发生了位置的平移?
师:(扣紧:位置变了,其他未变。待同学肯定回答是平
移后,再问)甲、乙、丙、丁4位同学分别是怎样移动的?
(待同学回答了,向前或向后、向左或向右移动了2排或
4组后,再问)同学们回答的很棒!现在请你们总结一下平移的特