文档介绍：有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。
你认为这种做法科学吗？为什么？
实验1 种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
方法步骤：
甲瓶里装有萌发的黄豆种子，乙瓶装有等有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。
你认为这种做法科学吗？为什么？
实验1 种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
方法步骤：
甲瓶里装有萌发的黄豆种子，乙瓶装有等量的煮熟的黄豆种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。几个小时后，观察温度计在甲、乙两瓶中的温度变化。
实验现象：
甲瓶温度升高，乙瓶温度不变。
实验结论：
萌发的种子释放出了热量。
实验2 种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳
方法步骤：
；
，向装置的漏斗里倒入清水，将气体导入澄清的石灰水中。
变化情况。
萌发的黄豆种子
漏斗
橡皮塞
澄清的
石灰水
注意事项：
小心操作，不要让石灰水溅到皮肤上。
导管
实验结论：
实验现象：
萌发的种子放出了二氧化碳。
瓶里的气体使澄清石灰水变浑浊。
实验3 探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气
方法步骤：
萌发的种子消耗了氧气。
甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧。
实验结论：
甲
乙
萌发的种子
煮熟的种子
实验现象：
甲瓶里装有萌发的黄豆种子，乙
瓶装有等量的煮熟的黄豆种子，把甲、
乙两瓶放到温暖的地方。24小时以后，
观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
实验小结: 通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？
。
。
。
呼吸作用的概念是什么呢？呼吸作用的表达式是怎样的？呼吸作用有什么意义呢？
一 绿色植物的呼吸作用
有机物 + 氧
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 + 能量
：
为植物的生命活动提供能量。
：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需的过程。
：
产物
原料
注意：
，植物的所有器官都要进行呼吸作用。
。
麦田排涝
田间松土
想一想：
为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝？
让土壤中有充足的空气，以促进根的呼吸作用。
拓展应用：
、水稻
种子为什么要尽快晒干？
晾晒小麦
主要是为了抑制呼吸作用，降低有机物消耗。
低温储存水果
水果、蔬菜保存时间长？
二 呼吸作用是生物的共同特征
请同学们自学相关内容,思考:为什么说呼吸作用是生物的共同特征？
呼吸作用是生物的共同特征
植物（生产者） 动物（消费者）
有机物
植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
请同学们自学相关内容，了解绿色植物是如何参与生物圈中的碳—氧平衡的？
资料：1公顷树林的叶片的总面积为
50 000～70 000平方米,每天能
吸收150～500千克的二氧化碳,
放出60～400千克的氧气。
三 绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。
如何维持生物圈中的碳—氧平衡？
一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；
另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
想一想：
作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，面对护绿、低碳上，你该怎么做？
浮冰上的北极熊
这节课你学到了什么？
收获
绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用原料：有机物、氧
呼吸作用产物：二氧化碳、水
呼吸作用概念
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
有机物 + 氧
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 + 能量
呼吸作用的公式：
课堂小结：
我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么吗？
想一想