文档介绍：主要优势和不
主要优势：
教学上始终秉承踏实严谨的教学作风，认真专研、一丝不苟，并力求创新。一、教材的处理与把握1目的的制定能根据学生情况以及教学内容，目标活晰、适度。2、教学流程能根据学生的认知规律，从学生发，以新的教学理念安排教学。落，失去去应有的价值。为此我校提出了构建教师课堂教进目标体系的构想。
1、以课题为主线，构建促进学生目标性学****的认知体系。
I
为了让教师了解促进学生目标性学****的重要性，知道如何培养学生目标性学****的方法及目标性学****不同的学生不同要求，学校课题组讨论制定了教师促进学生目标性学****的具体纲要，从学生的不同年龄段入手，地制定出教师对高、中、低年级学生目标性学****的具体要求和培养方法。同样，各学科教师结合学科特点，学科教学中促进学生目标性学****形成手册。
2、以教研组为单位，对子课题进行分工、认领。
学校把大课题分解成教师课堂教学中如何促进小学生目标性学****形成,如何把教师的教学目标转化为学学****目标，如何帮助不同层次的学生确立学****目标等小课题，让各个教研组进行认领。
各教研组乂把子课题分解成若干个子子课题，让教师结合自己的教学优势、不足、年龄特征、兴趣爱好自己课堂教学改进中研究的方面。如数学组研究课题《数学课堂教学中教师促进小学生目标性学****的方法研究》，化解为
《数学课堂教学中教师促进学生质疑能力提高的方法研究》、《数学课堂教学中小组合作能力提高的方法研寸寸。
3、以教师课堂改进计划为抓手，制定教学改进方案
教师对自己认领的课题进行认真的分析、思考，收集有关的理论资料，结合教师课堂改进的四构成，围一点进行教学优势、不足分析，撰写教学改进研究的措施、方案，分阶段解决教学中的问题，以案例的形式录，不断反思、修改、实践、再反思。
由此，学校、教研组、教师个人三方面构成了围绕主课题进行研究的教师课堂教学改进目标体系。
课堂教学改进措施*题目要求：
*标题：提高英语课堂教学实效性的改进措施作者：张荣所属班级：英语6班地区：/天津市/大港区创建时间：2011-04-23学科：学段：年级：标签:
创建高效的英语课堂，是提高教学质景的关键，如何有效地利用好课堂时间，向45分钟要质景，结合我校的英语教学实际，我总结如下：
一、备好课
备课时，不仅要备教材，更要备学生，从学生角度出发，哪种教学方法更适合学生，并彻底掌握教材的重难点，充分利用各种资源，如教具、小黑板、多媒体等，遵循我校的四环节教学法：热身阶段可以利用游戏、卡片等进行上节课重点知识的复****巩固已学知识，新授阶段以讲授为主，引导学生，让学生成为课堂的主人，掌握单词及语法点，巩固操练阶段可以利用情景教学法，让学生小组合作学****主动参与到课堂教学之中来，拓展练****阶段可以利用小黑板或多媒体出示本节课的语法点，设计各种形式的****题，如听力、单词和句型的训练，也可以有语法知识的练****让学生学了会用，这是最基本的目的，最后课文处理上要落到实处，让学生张开嘴，多说、多听、多读，先齐读，分角色读，在个别读等。
二、改进课堂结构
在新课改理念下，更有效的课堂教学是根据教学的实际需要和学生的实际情况合理地、灵活地安排课堂教学的环节，即对各个教学环节进行合理的调整甚至删减，各个教学环节所用时间也随之适当地进行调整，使课堂结构更合理、更科学。
1、省去不必