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六年级数学科教学总结
六年级数学科教学总结1
20xx年我接着担当六年级数学教学工作。这个学期，我从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的状况，勤勤恳恳、兢兢业业层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效开展和造就。
做了以上工作，取得必须的成果，但是还存在着许多缺乏之处，有待今后改良。六年级数学科教学总结2
本学年，我担当六年级〔3〕班的数学及卫生与保健教学工作，教学中，遵循课标的要求，结合本班学生的实际状况， 有打算、有组织、有步骤地开展。圆满地完成了教学任务。
一、教学工作
在教学中，自己深知，毕业班检测成果的好与差干脆影响着学校及个人的声誉。在毕业班学生素养开展中，智育因素所占的比重是特别大的，学校对毕业班的教学成果寄予莫大的期望。因此，教学上我不敢有一丝马虎，从学生的实际启程，留意调动学生学****的踊跃性。利用好复****资料，在复****教学中，力求做到把学问分成块，连成网进展整理复****抓好优等生，帮辅中间的学生。
1、深化细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。充分利用数学组活动这一平台，和其他数学教师相互沟通，集聚老师集体的才智，优化课堂教学设计，又结合教材的内容和学生的实际状况，细心设计每一堂课，考虑学问的相互联系，拟定教学方法，以及各教学环节的自然连接；突出本节课的难点，又突破本节课的重点。真正做到每一课都"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好做出反思、总结。
2、谨慎上好每一节课。
课堂是学生学****的主阵地。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维， 努力提高教育教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，强化学生间探究合作意识，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，造就学生多动口、动手、动脑的实力。对于每一节新学问的学****联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学****数学、运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、驾驭方法、体验胜利等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学****的主子。
3、谨慎批改作业。
作业是课堂教学的延长，是反应教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，本着"适中适量"的原那么进展，布置作业有根底性，针对性，综合性，又考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好、谨慎，做到作业全批全改，个别错题，当面讲解，刚好改正，对于错题，谨慎做出分析，并进展集体讲评、订正。
4、数学活动的研讨
本学年踊跃参加学校的教育教学研讨，在研讨中亲密联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感爱好的事，提高学生对数学的爱好，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光视察生活，发觉问题，从而造就学生的问题意识，造就学生处理信息的实力。同时，不断反思、实践、探究、总结经历，教学反思。
二、工作的措施
六年级学生的青春期心理受外界影响的波动较大。，在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近师生之间的距离，让他们意识到学****的重要性和必要性，使他们对数学学****萌发爱好，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时还对学生的点滴进步刚好赐予鼓舞表扬，激发了学生的求知欲和上进心，使学生对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。
总之，一学年的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成果，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断加强学****多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。提高业务素养，增加教学机灵，敏捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的根底，力争取得更好的成果。六年级数学科教学总结