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初中教师继续教育心得体会
初中老师接着教育心得体会1
  这一年又将接近尾声。老师应以德为先。在师德师风方面,我有很多值得总结的地方。
  在思想方面,本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思,学期初,我制定了帮教打算,开展“伸出你的双手,帮助你的挚友”的互帮互学主题活动。定期检查,发觉有提高的同学,刚好表扬,嘉奖。这样,就充分调动了学生的学习进取性,掀起学习热潮。
  在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐性疏导,耐性教育。例如当时有一个顽皮学生,他叫郭华富。他学习成果差,经常逃学,在班级中是“小霸王”。我采纳和他经常谈心的方法,与学生交挚友,做学生的知心人,与家长严密协作,发觉有一点儿提高的就刚好表扬他,鼓舞他,树立起他在班级中的威信。经过教育,他提高很快,之后还成为三好学生。










  在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课胜利在哪里,哪里存在缺乏,不断的总结经历,不断的充溢自我的教学水平和班级管理水平。经过一年来的教学,在班级中,学生的学习风气构成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动进取肯干,诚恳有礼,互助互学,使学生得到了全面的开展。初中老师接着教育心得体会3
  时间荏苒,白驹过隙,转瞬间一学年又完毕了,本学年我担当初三语文教学工作,在学校领导的正确领导下,在师生的共同努力下,顺当地完成了本学年的语文教学任务,实现了学年初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,对本学年的语文教学工作特做总结。
  一、激发学生学习爱好,提高学生语文素养
  语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,造就学生的创新本领,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。
  首先:留意新课导入新奇,激发学习爱好
  “爱好是最好的老师”。在教学中,我非常注意造就和激发学生的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型,设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念,引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。










  其次:造就进取探究习惯,开展求异思维本领
  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识本领、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在剧烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
  老师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的经历,学问的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进展辩论。经过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活泼,其间,开放的课堂教学给了学生的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思索,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自我对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供应了广袤的舞台。
  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来
  语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限,







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