文档介绍：
小学四年级科学上册教学计划
小学四年级科学上册教学打算1
一、学生状况分析：
本班学生17人，进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了必须的根底，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加要相识根底。
3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进展记录。教学中要指导学生客观的记录视察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进展比拟、修正，老师每周都要对学生的记录进展催促和检查。
4、引导学生用精确、恰当的词汇描述视察到的现象和事实。活动中须要学生进展描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够协助学生提高科学思维实力，教学中应耐性引导。
5、指导学生对视察和试验结果进展整理、加工，形成正确的说明。尤其要重视学生在视察试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地运用这些信息做出科学说明。
五、教学进度支配
周次教学内容课时
21、生活中的静电现象;2、点亮小灯泡2
33、简洁电路;4、电路出故障了2
45、导体与绝缘体;6、做个小开关2
57、不一样的电路连接;单元练习2
61、油菜花开了;2、各种各样的花2
73、花、果实和种子;4、把种子散播到远处2
85、种子的萌发;6、动物的卵2
97、动物的繁殖活动;单元练习2
101、一天的食物;2、食物中的养分2
113、养分要均衡1
124、生的食物和熟的食物;5、面包发霉了2
136、减慢食物变质的速度;7、食物包装上的信息2
14单元练习1、各种各样的岩石2
152、相识几种常见的岩石;3、岩石的组成2
164、视察、描述矿物(一);5、视察、描述矿物(二)2
176、面对几种不知名矿物;7、岩石、矿物和我们2
18-20复习4小学四年级科学上册教学打算2
一、指导思想：
以造就小学生科学素养为宗旨，踊跃倡议让学生亲身经验以探究为主的学习活动，造就他们的新奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
二、教学目标：
1、 要求学生能够自己想出方法来增进对探究对象的了解。
2、 要求学生提高视察的精确性和准确性。
3、 要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。
三、学生状况分析：
1、整体学习状况：四年级现有2个教学班，学生整体学习比拟谨慎，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被教师牵着走，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。
2、已有学问、经历：学生虽经过一年的科学学习，探究实力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、开展实力、造就思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。
四、教材分析：
1、 本册内容状况：