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幼儿园教师教育教学工作总结
幼儿园老师教育教学工作总结 篇1
童年时代，我渴望着有一天，很多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做嬉戏，争先恐后的喊我“教师”，此时此刻我实现了这个愿望，并起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的时机，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的时机，让他们在各自的根底上得到提高。幼儿园老师教育教学工作总结 篇2
《3-6岁儿童开展与学****指南》精神，并提出：“开展丰富多彩的户外嬉戏活动和体育活动,造就幼儿参加户外活动的爱好和****惯，增加体质。”体育教学在幼儿一日活动占有特别重要的位置，所以幼儿一日的户外活动和体育活动中，老师应为幼儿创设相宜幼儿身心开展的活动环境与活动内容，老师应了解幼儿感爱好的体育活动，在教育教学中造就幼儿良好的意志品质,多多倾听并思索幼儿的看法，满意幼儿对体育活动的爱好，幼儿园的体育活动对幼儿生理和心理安康具有重要影响,所以支配好每日的体育活动，让幼儿在幼儿园生活有一个良好的身心开展打下良好的根底。
1、目标的制定
幼儿体育教学是幼儿一日活动的重中之重，对于幼儿来说，目标不能定的过高，也不能定制的过低，这样都不能协助幼儿应有的开展；目标也不能制定的太简单或太难，这样的体育活动更不能够完全调动幼儿踊跃性。除了制定相宜幼儿年龄段的教学目标之外，要了解幼儿现有的开展，在制定目标时，留意要高于幼儿现有的水平，才能够调动幼儿的踊跃性和参加性。
想要开展一日体育活动，首先要依据幼儿的年龄特点，制定科学有效的活动目标，这样才能让幼儿提起更高的爱好来参加到体育活动中来,因此目标应当利用按部就班的方法来指定，假如教学目标定的太大或太空，在课程实施中可能无法得到更好的教学效果，环节与环节之间的连接也会出现问题，在制定合理的目标上，是我们每个幼儿老师都会遇到的普遍问题，怎样制定合理的体育活动目标也是我们要考虑的问题，我认为，在体育教学活动中的目标制定上，应遵守本年龄段幼儿的身心开展的规律，留意视察孩子本身的开展状况，从根本启程，除了每次活动中的根本动作与身体训练之外，也要注意造就幼儿的社会交往实力。
分层的方式是我利用的一种目标制定方法，将一个较大的目标分解开来，分成不同层次的小目标，有简洁到难，根本到困难，，在依据幼儿的身体开展水平，将小目标分解成几个不同的几个层次，幼儿能够很好地承受，活动踊跃性高，自然也就到达了活动效果，增加自信念，使幼儿能够在身新上得到全方面的开展。
2、教育教学
老师在教学活动中，即是引导者也是支持者，在活动中，应当以幼儿为主体，在教学活动中，老师应当以视察为主，适当进展正确的引导，在选择器械上，中大班的幼儿因为年龄特点的缘由，老师可以给幼儿时机，在场地上摆放器械，这样也造就幼儿的爱劳动意识、熬炼了幼儿的责任感并能形成必须的规那么意识。在活动和嬉戏中，老师让幼儿自己发觉器械的摆放是否正确，活动起来是否便利，在师幼一起探讨正确的方式，这样可以让幼儿自己发觉，提升幼儿每次的课堂经历。
在体育嬉戏前，我们应领先创设情境，来激发幼儿对活动的爱好，吸引幼儿来主动参加其中，如：在中班体育活动《小马过河》中，活动起先前，我将小马过河的故事跟幼儿讲解并描述一遍，让幼儿了解活动的内容，并将其中的情景设置在操场中间，让幼儿扮演其中的角色，进展闯关，这样幼儿就更有爱好，在活动中，幼儿也更加踊跃参加，使整个活动顺当的开展，到达有力的效果。