文档介绍：
幼儿园策划活动方案
幼儿园筹划活动方案1
设计意图
活动前期思索：对于大班幼儿来说，他们都知道3月8日是妈妈、阿姨、奶奶、外婆等妇女们的节日，也会送上一朵花、一句祝愿的话算表达自己的进幼儿动作协调。
打算：音乐 户外活动场地
过程：幼儿有序排队，能合着音乐动作协调地做操。
设计意图：依据幼儿认知规律，上午的活动动静交替，第一个活动是比拟静谧的的活动，主要是语言课为主。其次活动是以实际操作为主的科学领域课程，比方数学课。两个活动之间有课后的10-15分钟学习。这个时间段里幼儿可以喝开水、上厕所、和好挚友做做嬉戏。课间休息可以缓解幼儿的用脑疲惫，也让幼儿提高其对小学生学习生活的适应实力。
三、教学活动二《自动取款机》
设计意图：《幼儿园教育纲要(试行)》提出：“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩。” 让幼儿感受到数学在生活中的重要与好玩，提高幼儿运用数学学问来解决生活中的问题。人民币在生活中特别常见，幼儿对人民币比拟熟识。但是对于大班幼儿来说，进展多数相加是比拟难的，在学习7的分成的根底上，利用人民币引导幼儿自主探究、自己动手操作、记录，学习7元人民币的兑换，从而感知多数相加的含义，并能协助幼儿解决生活中的购物、简洁货币兑换的实际问题。
活动目标：。
1、相识1元、2元、5元等不同面值的人民币。
2、用各种方法进展7元货币的等价兑换。
活动打算：
1、面值为1元、2元、5元的人民币纸币与1元的硬币假设干。
2、每组6个胶卷盒，里面分别装1元、3元、7元硬币；每组一个“自动取款机”。
3、小塑料盒人手一个。
4、人手一张记录纸，一支铅笔。
活动过程：
〔一〕、猜硬币
1、出示胶卷盒，悬念引入——出示藏有隐私的胶卷盒，一起去找隐私。
a 找找藏着什么东西。〔一元硬币〕b 猜猜哪些藏着一元的，哪些藏着3元的，哪些藏着7元的。
2、感受硬币的多少。
〔二〕、到“银行”取7元钱
1、师：今日，我们就要到银行的“自动取款机”里去取7元钱。
2、介绍自动取款机。
3、相识1元、2元、5元纸币，点出面值的概念。
4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经验。
5、介绍正确的取款方法，老师边示范边板书。
6、介绍操作要求：取之前必须要想好自己的7元钱要怎么取，并且还得把取好的钱放入塑料盒中。
7、幼儿按桌排队操作。
8、相互回位后沟通、验证。
9、指名说说自己的取款方法，老师记录于黑板上，判定对错。
10、幼儿记录自己第一次取款方法，并放回纸币。
11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一样，独立记录其次次。
〔三〕、完成练习
1、师：刚刚小挚友都按方法取出了钱，此时此刻有3个小挚友也想取7员钱，可是他们遇到了困难，我们去帮帮他们好吗？
2、翻开幼儿活动材料，相识三个小挚友，起名字。
3、老师读题，引导回忆与刚刚取钱的异同。
4、幼儿完成，老师巡察。
四、体育活动《踩高跷》
设计意图：据我了解，农村幼儿园比拟重视识字和算术，对于户外活动特殊是体育活动比拟无视。针对这种状况，我设计了一堂体育活动课。在晨间活动中，幼儿已经初步接触了高跷。所以，我就参加一些嬉戏，使活动的趣味性更强。 目标： ，保持身体平衡。
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打算
.高跷人手一副。小奖品假设干。
过程
〔一〕嬉戏：和我做的相反。