文档介绍：
幼儿园说课稿大班
幼儿园说课稿大班 篇1
一、设计意图及教材分析：
全球资源日益削减，环境爱护也日显紧迫，爱护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保 页 共 53 页
通过观看，幼儿在情感上引起了共鸣，加上老师适当的提问，更加有助于幼儿的学问经历的汇总。“为什么小动物会搬家？”“为什么会山洪爆发？”这些问题的奇妙支配都使幼儿想到：因为没有树才会发生这样的状况。
〔三〕、探讨
抓住这一思维我马上绽开了下一个环节的教学，开展幼儿的扩散性思维，迁移幼儿新获得的学问经历。一个很关键的问题抛向幼儿：“你认为植树造林有什么用呢？”通过集体商讨、小组探讨、个别提问、老师巡回指导等多种形式让幼儿的学问在这里作一个大汇总，也是对本次活动的检查，在探讨的同时开展了幼儿的交往实力和间接获得信息的实力。然后老师以简笔画的形式快速的勾画出幼儿的想法：防尘防沙、固土、净化空气、削减噪音、治理污水美化环境，保持生态平衡等。最终让幼儿判定一组图片：乱砍伐树木、攀登树木、在树枝上悬挂物品、摇摆树木、给小树苗浇水、拔草、松土，为小树苗加上防护拦等让幼儿正确的判定这些行为的真伪，开展幼儿判定是非的实力。
六、活动延长：
依据幼儿爱玩爱动的特点，我采纳动静结合的方法，利用课后延长时间带着幼儿到园内的种植园地去植树，借机还可以渗透3月12日是植树节。让幼儿在轻松、开心的气氛中完毕本次活动，此时，也真正的表达了教育的持续性、实效性，形成良好的社会主子翁意识，为幼儿的一生开展作好了打算。幼儿园说课稿大班 篇2
〔一〕说活动设计意图
《纲要》中指出：在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要细心呵护和培植幼儿对四周事物及现象的新奇心和探究欲望。在一次三八家长助教活动中，班上有位家长为孩子表演了一个小魔术，在魔术表演过程中孩子们异样地谨慎，眼睛一眨不眨地看着表演，他们对这个魔术表现出了深厚地爱好。爱好是最好的教师，有了爱好孩子才会踊跃关注，主动思索，并自觉采纳行动。因此依据孩子对魔术的热衷我设计了这节大班的科学活动《奇妙的药水》。本次活动是把化学试验活动引进到幼儿科学教育活动领域的一项实践活动，在本次活动，我不是追求一种严谨的化学试验程序，而是把侧重点放在让孩子感知化学改变的奥妙上，通过孩子感爱好的“变魔术”的嬉戏形式，贯穿活动始终，不仅可以使孩子自始至终保持深厚的探究爱好，真正感受到世界的奥妙，还充分激发孩子探究科学现象的爱好和欲望。。
〔二〕说活动目标：
1．活动目标〔我依据《纲要》中科学领域提出的目标要求，并从大班幼儿的年龄特点、现有水平、开展须要启程，确定了学问、实力、情感三方面的活动目标。〕〔1〕运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水〔淀粉溶液〕会变成蓝色的现象。
〔2〕学****踊跃主动地探究“变色”的奥妙，真实地感受到大自然的奥妙。
〔3通过嬉戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究爱好和踊跃尝试的欲望。
2．目标重点：运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水〔淀粉溶液〕会变成蓝色的现象。
3．目标难点：学****踊跃主动地探究“变色”的奥妙，真实地感受到大自然的奥妙。
〔三〕说活动打算物质打算：
1．碘酒、淀粉溶液〔米汤〕、清水。
2．毛笔、杯子、双面胶；
3．水彩纸数张，老师示范画一张〔事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干〕，白纸数张〔事先用米汤画上小动物，晾干〕。
经历打算：知道米汤、面汤内含有淀粉。
〔四〕说活动过程：
第一个环节：老师做化学小魔术，激发幼儿爱好。