文档介绍：初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文 文言文阅读专题训练阅读训练含答案
一、中考语文文言文阅读之 也 有停 。所以区分句子 奏 ，除了要考 句子的意思， 要考 句子的 构。
⑷ 本 考 翻 文言词句子的能力。解答 必定要回到 境中，依据 境 懂句子的基本义思，而后思虑命 者可能确立的 分点，第一要找出关 、虚 ， 看有无特别句
式，运用 “留 ”“ ”“ ”“ ”“ ”的方法，直 主，意 ，并按 代 的 范，将翻 来的内容 行适合 整，达到 达句 。
⑸ 本 考 剖析文章刻画人物方法的能力。刻画人物方法主若是人物描绘，包含 作描绘、 言描绘、心理描绘、相貌描绘、神态描绘等，此外 会有 面衬托、 比等手法，详细要 合文章内容 行剖析。
2． 下边 段，达成小
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友
⋯ ⋯少与王安石游，安石名誉未振，巩 之于欧阳
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
修，及安石得志，遂与之异。神宗 ：
“安石何如人？ ” 曰： “安石文学行
①
， 不减
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
雄，以吝故不及。 ”帝曰： “安石 富 ，何吝也？ ”曰： “臣所 吝者， 其勇于有 ，
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案
吝于悔过耳。 ”帝然之。
（有修改）
（说明） ① 行义：行为道义。
（1）解说以下划线词
① 少与王安石游 ________ ② 以吝故不及 ________
2）用现代汉语翻译文中画线句。
3）曾巩认为王安石的优点有文章学识高明、行为道义优秀、________等，而弊端在于
________。（用自己的语言表述）
（4）选文内容表现曾巩的为人特点是（ ）
A. 嫉恶如仇 B. 左右逢源 C. 春风化雨 D. 客观理性
【答案】 （ 1）年青；比得上
2）王安石为人如何？
3）敢于有所作为；不肯更正自己的过失
4） D
【分析】 【剖析】（ 1）文言实词的查核向来是文言文阅读重点查核的内容，近几年考试有加大难度的趋向，要修业生依据文意进行推测，答题时注意剖析词语前后搭配能否适合，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一
词多义等。本题多古今异义，所以必定不要以今释古。如 “少 ”不是少年的意思，这里解说为年青。
2）文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不可以翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文增补，这样才能做到不丢分。平常
训练时注意自己确立句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如本题中的 “何如（怎么
样） ”等词语，同时注意一些特别的文言现象，如词类的活用和特别句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完以后必定要注意对句子进行必需的整理，使句意通畅。
3）这是观察文言文文意的理解能力，和翻译及用自己的语言表述归纳能力。王安石的优点有文章学识高明、行为道义优秀，敢于有所作为；而弊端在于不肯更正自己的过失。
4）剖析曾巩的为人，他对王安石的谈论“安石文学行义，不减扬雄 ”“谓其勇于有为，吝
于悔过耳 ”可看出曾巩能一分为二地、客观地谈论与自己见解不一样的人。应选 D。
故答案为： ⑴ 年青；比得上；
⑵ 王安石为人如何？
⑶ 敢于有所作为；不肯更正自己的过失
⑷ D
【谈论】 ⑴ 本题观察对常有文言词语意义的理解及知识的迁徙能力。解答本题要联合句子进行理解，词语的意思可依据知识的累积联合原句进行推测，考生在平常要注意对常有文言词语进行累积。
⑵ 本题观察的是重点句子