文档介绍：《一杯牛奶》教学设计
教学目的：
知识和技能:
1、认识，会写”费挨饥般奈杯该休幸善贵付”12个生字，区分多音字"转".
2、默读课文，复述课文。
3、理解课文内容，感悟女孩热情仁慈和凯利知恩图报的美妙品质。
过程和《一杯牛奶》教学设计
教学目的：
知识和技能:
1、认识，会写”费挨饥般奈杯该休幸善贵付”12个生字，区分多音字"转".
2、默读课文，复述课文。
3、理解课文内容，感悟女孩热情仁慈和凯利知恩图报的美妙品质。
过程和方法：
引导学生捉住关键词句结合自身体验深化讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。
情感态度和价值观
培养学生学会表达和回报别人对自己的爱,懂得关心别人、知恩图报.
重点难点
掌握生字的音、形、义，”医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义。
教学过程：
一、导言，引入课题。
今天，我们继续学习《一杯牛奶》，读通课文，整体把握课文内容。
二、检查学生自学情况。
这一课有几个自然段?你想读哪一段？指名读课文.
三、学习课文
1、同学们读了课文，知道课文讲了几件事？
2、自己读读课文第1～5自然段，谈谈你知道了什么?假设你就是凯利,你会有什么感受？
3、此时的凯利多么饥饿啊！你从哪些词语可以看出来？谁来读读？
4、凯利如今最需要的是什么？
5、谁向他伸出了援助之手？凯利当时是怎么想的？结果怎么样？
（1）自己边考虑边读课文第3～5自然段。
(2）凯利说："我该给你多少钱？
”这是怎么回事？
（3)谁能读出凯利的感谢之情,并说说凯利是怎么想的？