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我是课堂小主人承诺书
1. 我是课堂小主人这篇作文怎么写
。当老师提问题的时候，我们应该高高举起自信的小手，告诉老师这题我会，这样我就获得了一次参与的机会，这就叫机不可失，时不再来。
当老师布置作业的时候，我们应该认真地演算，认真地书写。特别在劳技课上，用我们的双手，制作自己心爱的小制作，那我就成了心灵手巧的孩子了。
在课堂上怎么样用脑呢？老师建议我们每天“三想”：想一想自己的学****进步了没有？想一想自己的身体进步了没有？再想一想自己的道德有没有进步？想一想，当我学****上遇到了困难是灰心还是带着困难前进。想一想当我们看见作业本上一个鲜红的大勾时，是沾沾自喜还是去努力获得更大的进步？当作业中出现错误的时候我们就认真想一想错在什么原因，怎么改正？总之，在课堂上小眼放光，小脸通红，小手直举，肯动脑，肯动手，会思考，会合作，我们才真正成了学****上的小主人。
4. 我是班级小主人作文检讨
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“叮”，上课铃响后，王老师挺直身子走进了教室。刚走到讲台前，弯腰低下头，望了望地面，顿时皱起了眉头，目光从温柔变成了严肃。我也随着王老师的目光朝向地面，突然大吃一惊：地面上到处是断了头的粉笔和掉下来的毽子毛，还有数不尽的纸片。
身为文艺委员的我感到羞愧。我是班干部，是小朋友的带头人，我居然连几片垃圾都不会去捡。王老师曾经说过一句话“连一件小事也做不成的人，其他毛病没有，只有一个，是什么毛病呢？-----懒惰！这句话使我受益匪浅。我还想起了刘备说过的一句话：莫以善小而不为，莫以恶小而为之。不要以为好事小而不去做它，不要以为坏事小而去做它。是呀，捡垃圾是一件小事，但它里面体现了人与人之间的品德。
王老师还给我们讲述过这样一件事：在台湾的立信学校，毕业的学生很受用人企业的欢迎，为什么呢？举一个例子吧，假如学校的楼梯上有一片纸屑，一位老师路过，恰好碰到一位同学，老师就会严肃地对那位同学说：“怎么回事？”同学说：“对不起，这是我的责任。”说完，赶紧捡起，虽然他们之间都很陌生。那位同学有着良好的心态和品德，但是老师依然严格要求。
我们每位同学都是集体的小主人，大家一起行动，让我们用美好的品德让班级变得更加绚丽！
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5. 上课听讲的保证书
首先，你要明确目的，让你写保证书的目的是什么？不就是为了能够让你上课认真听讲，不是么？
其次，你要端正态度，让你写保证书，首先你要能够认识到错误，至少你不能在这里让大家给你写吧，你这样的态度，我认为不合适！
再次，这方面你的老师也有问题。一份保证书能够解决问题么？关键是思想上是不是改正的，所以你的老师并不是对你负责任，有应付的嫌疑，一份保证书如果能够挽救你的话，每个人在上学之初都写一份保证书好了，不就都考上大学了么
6. 我是学校生活小主人倡议书什么写
一、活动主题的确立综合实践活动选择的课题应具有生活性，而且应该能从学生的兴趣、爱好出发。
每个学生都是学校的一员， 我们的学生每天生活在校园里，对校园的一草一木，一桌一椅，老师同学以及各种校园里的事物，每天都是伸手可指，举目可及，可以说学校是孩子们的大家庭，每所学校都有各自的特色， 但他们或许并没有真正了解、认识 学校 。 如果学生能主动地把学校的各种情况加以了解，就更有利于激发学生对学校的热爱之情，培养学生以校为荣的荣誉感。
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为了培养孩子们从小就具有关爱集体、关爱学校的意识，我们旨在 通过本次综合综合实践活动的指导，让学生掌握分工合作的基本步骤，学会围绕自己感兴趣的问题设计活动的研究方案，这不仅培养学生的实践能力，而且能有利于学校综合实践活动“常态化”的开展。二、活动目标的定位综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，本次活动中学生面对的是真实的问题、真实的情境，如让学生说说自己对学校的了解，又以有难度的问题难倒孩子们，为了解决这些真实的问题，活动中要让学生自主探究，在实践中发现问题、解决问题。