文档介绍：中彩那天优秀教学设计【七月的天山优秀教学设计】
七月的天山优秀教学设计由语文网整理，：
教学目标
知识与能力：
1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文，理解词句意思，感
中彩那天优秀教学设计【七月的天山优秀教学设计】
七月的天山优秀教学设计由语文网整理，：
教学目标
知识与能力：
1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。
过程与方法：
搜集资料、思考交流
情感态度与价值观：
感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到
美的熏陶。
教学过程
( 一) 引入新课
唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。
那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧 !
( 二 ) 出示课题，明确学****任务
1、读课题，学生利用资料介绍天山
2、解题，了解作者：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选
自于《天山景物记》，作者碧野。 (作者)
“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自
己喜欢的优美语句摘抄下来。”
( 三 ) 根据“阅读”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容
1、学生根据自读课文 ;
2、引导阅读：
(1) 课文是按照什么顺序来写的 ?让学生找出地点变换的句子。这些句子表示空间的转换 ,
顺序从山的写到山的深处。
学生朗读课文第二自然段 ;
课文描写了哪些景物 ?主要采用什么方法写的 ?( 让学生议论，然后交流 )
( 明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法： A、衬托，如：以
蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美 ; 以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。 B、比喻，如：说白
云在雪峰上留下一朵朵“暗花” ; 溪流的浪花似盛开的“白莲”。 )