文档介绍：大学生安全教育心得体会作文 1500 字
平安教化是维护高校生平安的一项基础教化 ,是学生素养教化的
一部分 ,是人才保障的根本教化 ,它始终是贯穿
随着高教体制改革力度的加大 ,学校对学生的培育全面引入竞争
机制 ,必定对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响 ,使之感到心理有压力 ,表现为各种心理上的不适。诸如 :焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、急躁等等 ,心情色调非常剧烈 ,如不加以主动疏导 ,极有可能导致各类平安问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为 ,多数是由心理问题引起的。因此 ,学校要特殊重视学生的心理平安教化 ,培育学生健康的心态。一是在高校生平安教化中引进心理健康教化内容 ,削减平安事故的发生。良好的心理素养是保障学生平安的内在缘由 ,健康的心理在很大程度上能杜绝心理性平安事故的发生。 学校对学生心理平安教化应实行普遍教化和个别疏导相结合的方法 ,有针对性地进行人际关系和谐教化、环境适应教
化、健康人格教化、心理卫生学问教化、挫折应对教化以及心理疾病
防治教化等内容。这对优化高校生的心理素养 ,提高心理健康水平 ,预防心理疾病 ,促进人格全面发展与完善 ,有着非常重要作用。二是要把平安教化与心理询问结合起来 ,有目的、有针对性地做好平安防范教
化。学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式 ,主动开展心理询问 ,刚好帮助询问对象 ,减轻他们内心的惊慌与压抑。同
时,通过心理询问对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行刚好疏
导和教化 ,使学生在轻松氛围下 ,相识自己的错误 ,以达到心悦诚服 ,使
教化真正发挥震撼心灵的力气和感化学生心灵的作用 ,使学生平安教化迈上新的台阶。
自我爱护教化
高校生在实际学习和生活中往往简单受到来自社会和内部的侵
害,而当面临侵害威逼时 ,又不能有效的爱护自己 ,显得很软弱。因此 , 加强学生的自我爱护教化 ,提高学生自我防卫实力显得非常重要。如何加强高校生自我爱护教化 ,一是要对高校生进行有关自我爱护内容的法律学问教化 ,并学会运用法律武器爱护自身的合法权益不受侵
扰。要教化学生在遇到不法侵害的威逼时 ,应刚好向公安保卫部门报警,以求得他们的帮助。在遇到抢劫、强奸、行凶、杀人等不法侵害
时,应大胆实行正值防卫来爱护自己和他人。我国法律规定 ,正值防卫不负刑事责任。当遭到不法侵害后 ,要教化学生应根据法律程序 ,依靠执法部门来处理 ,不能私下了结或私设公堂来处理。否则 ,就会出现先受害后违法 ,甚至犯罪的结局。二是教化学生邪不压正。在受到不法
侵害时 ,要教化学生临危不惧 ,不行惊惶失措 ,必需看到 做贼心虚是一
切不法侵害人的共同特点。要大义凛然 ,以正压邪 ,从气概上压倒他 ,迫
使不法侵害人停止侵害行为 ,进而将其抓获。假如不能抓获时 ,应记住
不法侵害人的体型特征