文档介绍：想飞的乌龟（1）
教学目的:1、学****本课出现的生字、词语、说话练****br/>2、学****朗读课文，进展情感浸透.
3、培养学生的自主、合作、探究的学****才能。
4、培养学生朗读、理解、感悟才能。
5、培养学生追求理想的信心;培养学生对小动物的想飞的乌龟（1）
教学目的:1、学****本课出现的生字、词语、说话练****br/>2、学****朗读课文，进展情感浸透.
3、培养学生的自主、合作、探究的学****才能。
4、培养学生朗读、理解、感悟才能。
5、培养学生追求理想的信心;培养学生对小动物的同情心、爱心。
教学重点：学****本课的生字词语、句子联络
教学难点：体验乌龟的内心情感。
教学准备：录音带、卡片、小鸟和乌龟的头饰、学生查阅资料。
教学课时:3课时
第一课时
教学目的：1、学****本课出现的生字、词语.
2、初步理解课文内容,熟读课文。
3、培养学生的自主、合作、探究的学****才能。
4、培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心.
5、培养学生有感情朗读课文.
教学过程：
一、导入：
1、谁家里养乌龟了，你理解哪些乌龟的知识？说一说。
2、出示课题《想飞的乌龟》，老师板书，学生书空。
二、初读课文：
1、放录音听故事。要求:听准字音,听清故事内容。
2、听了故事，你知道了什么？学生答复。
3、老师小结:听故事的过程中，有些地方我们还会有没有听清或遗忘了的地方，假设自己读书，你会知道的更清楚、更详细.
4、学生用手指读课文，遇到不认识的字自己解决。
解决方法:
（1）借助拼音学****2)请教组内小老师(3）向老师请教（4）联络上下文认读
5、自己读熟后，同桌同学互相听读,遇到问题，合作解决。
6、请一名同学朗读,其他同学评议。
7、根据前边指出的情况,学生找好朋友再读课文，请他帮助.
三、指导朗读：
1、课文中的小乌龟的心情有什么变化？伤心 开心
2、小乌龟为什么伤心？请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“小乌龟为什么伤心”，并试着说一说。
3、联络生活实际,体验情感。
同学们，什么时候什么事情你会伤心?学生说一说
4、指导有感情朗读课文：
乌龟想飞却飞不起来，他非常伤心,你能把乌龟伤心的样子读