我爱在树林中漫步.doc

文档介绍：《我爱在树林中漫步》教案
五年级语文 邓欢
教学目的:1. 认读“焕、氧、碳、囱、嚣“5个生字。
2。 理解课文内容，理解“我"爱在树林中漫步的原因.
《我爱在树林中漫步》教案
五年级语文 邓欢
教学目的:1. 认读“焕、氧、碳、囱、嚣“5个生字。
2。 理解课文内容，理解“我"爱在树林中漫步的原因.
3学****并领悟文中的说明方法。 。
教学重点：1. 认读“焕、氧、碳、囱、嚣“5个生字。
2. 理解课文内容,理解“我”爱在树林中漫步的原因。
教学难点：学****并领悟文中的说明方法。
教学用具：多媒体
教学方法:引导法、讨论法
教学过程：
引入新课，检查自读字词效果.
出示课件(美丽的树林）,学生畅所欲言说说喜欢这树林什么？作家林颂英喜欢在树林里漫步，并写下了一篇文章，这节课让我们一起走进她的一篇说明文—《我爱在树林中漫步》。
出示课题,板书课题。
出示生字,指名读。
精神焕发 氧气 二氧化碳 烟囱 喧嚣
初读课文,整体感知
请同学们快速阅读课文，找出作者爱在树林中漫步的原因，画上“﹏”。看看这些句子所处的位置，你有什么发现.
学生自读课文，自主完成阅读，并在小组内交流。
学生汇报。
师读“我爱在树林中漫步”，学生读我爱在树林中漫步的原因。
合作学****体会文中使用的说明方法。
请同学们仔细默读课文，想想文中使用了哪些说明方法?找出相关的句子画上“—",在旁边做上批注,并在小组内进展交流，完成了的请举手示意。
将交流后的结果进展汇报。如我找到的是第_______段的第______句话，它用了_______说明方法,使我知道树林能______________。