文档介绍：浏阳八中2013-2014高一语文 科导学案 编制人：陈海清 审核人： 审批人： 使用日期：10、12
     ”到结尾）_______________________________
【我的疑惑】
二、合作探究
研****课文第一、二部分，思考下列问题：
浏阳八中2013-2014高一语文 科导学案 编制人：陈海清 审核人： 审批人： 使用日期：10、12
编号： 02 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：
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1．荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？
 
 
 
 
2．找出描写荆轲的相关语言并分析表现了荆轲怎样的性格特点。
 
 
 
 
 
 
3．文中写到了太子的“不忍”，运用了怎样的表现手法？有怎样的表达效果？
 
 
 
 
 
拓展延伸：
赏析骆宾王的《于易水送人一绝》：
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
1．诗中借古讽今，“壮士”指的是_______________，“此地”指的是_________
2．“今日水犹寒”一句中“寒”为什么说用的好?
《荆轲刺秦王》第三课时
【学****目标】
1．理解和掌握文言常用实词；
2．学****课文通过人物的语言、行动、表情和神态描写，在尖锐复杂的矛盾冲突中突出人物性格的方法；
【学****重点】
理解和掌握文言常用实词；
【学****难点】
学****课文通过人物的语言、行动、表情和神态描写，在尖锐复杂的矛盾冲突中突出人物性格的方法；
自主学****br/>1、解释句中加点的词语。
浏阳八中2013-2014高一语文 科导学案 编制人：陈海清 审核人： 审批人： 使用日期：10、12
编号： 02 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：
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（1）皆白衣冠以送之。
（2）士皆瞋目，发尽上指冠。
（3）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
（4）持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
（5）燕王诚振怖大王之威。
（6）使使以闻大王。      
（7）乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
（8）荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。      
（9）至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之
（10）前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，……愿大王少假借之，使毕使于前。”
（11）发图，图穷而匕首见。  
（12）因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
（13）拔剑，剑长，操其室。 
（14）秦王还柱而走。……卒起不意，尽失其度。