辅导方案.doc

文档介绍：1、让学生在课后多进行基本题、口算能力的训练。学困生已成为本班的现实问题，一时也难以改变。只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识，掌握基本的计算技能和方法。利用课后辅导时间，详细讲解要点，帮助他们掌握好每节课的知识点，这样才不至1、让学生在课后多进行基本题、口算能力的训练。学困生已成为本班的现实问题，一时也难以改变。只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识，掌握基本的计算技能和方法。利用课后辅导时间，详细讲解要点，帮助他们掌握好每节课的知识点，这样才不至于他们掉进学困生的队伍。
2、作业与练****中多趋向开放性的训练。尖子生太少，今后要融入拓展性****题，着重培养学生解决问题的灵敏度。当然首先要夯实基础，教学中要关注学生的知识的系统性，帮助建构数学知识体系。
3、要注重学生双向思维及移向思维的培养，以提高学生思维的灵活性与创造性；解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。
4、上课的时候多让学生看到实物和挂图，这样更能提高学生的观察能力。二年级学生还很小，掌握知识一般以直观思维为主，所以新课时尽量以实物展示。
5、多让学生动手摆一摆，让学生的各方面能力得到充分的训练和培养。动手操作能让低年级学生更牢靠地掌握所学知识，新课时能让学生动手的尽量动手。
6、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。