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文档介绍：二年级数学 《平均分》教学反思
《平均分》是二年级下册中第二单元“表内除法一”第一节课的内容。表内除法是学生学****除法的开始，也是今后学****除法的基础，它是较难理解的数学概念。要突破除法学****的难点，关键是理解分，尤其是“平均分”。因此平 二年级数学 《平均分》教学反思
《平均分》是二年级下册中第二单元“表内除法一”第一节课的内容。表内除法是学生学****除法的开始，也是今后学****除法的基础，它是较难理解的数学概念。要突破除法学****的难点，关键是理解分，尤其是“平均分”。因此平均分是除法学****的基础的基础。
本节课我创设了小熊的生日会的连贯的场景，让同学们帮助小熊帮助它给朋友们分食物，首先是给2只小猫分6条鱼，让学生自由的分，学生分出了好几种不同的分法。让学生说出自己喜欢的一种分法，学生都喜欢每只猫分到3条鱼的分法，从而引出像这样每份数量同样多的分法就叫做平均分并板书课题。接着进入把12颗松果平均分给3只松鼠的情景，让学生利用小方块摆一摆，分一分，独立探索完成平均分，并找几名同学利用不同的分法板演，最后得出结论——不论是一个一个的分还是几个几个的分，只要每份数量相同都是平均分。最后从将把12颗松果平均分给3只松鼠，每只松鼠分4个这个结果还原到每一个数字上面——把12平均分成3份，，举例，动起手来我说你做的环节巩固了学生对平均分含义的理解。最后进行随堂检测，查看学生的接受情况，由于时间关系没有当堂完成测试，课后收上来经过批改，大部分同学接收效果不错。
这堂课还有两大缺点，第一大缺点就是我在从教的几个月里一直没有改进的教学语言方面，语言匮乏，连贯性不强，由于性子比较急，对学生的缺乏耐性，比较急躁语气比较硬，以后一定加强改正。第二点，我没有加强对把某一个数字平均分成几份中的几份传授好，所以学生在说算理的时候比较差。在之后的课上做练****时我加强训练，效果比较显著。