文档介绍：PEP小学英语六年级上册个人教研工作方案
银江校区 朱桂丽
一、指导思想
认真学****教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学****新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法.（精品文档请下载）
二、小学英语教根本一样,不同之处主要有以下两个方面：
1。五年级上、下册教材中的主句型在 Let’s talk 部分只要求到达听、说、认读,在 Read and write 部分要求到达可以书写。六年级上册的主句型在 Let’s talk 部分即要求到达听、说、读、写四会掌握，五年级上、下册教材中的 Read and write 部分改为 Let's read，也就是阅读理解部分。
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2。语音部分由原来的字母组合朗读和绕口令欣赏过渡到国际音标的认读和音标、单词和释意图的连线游戏。
本册学生用书的特点主要包括：
。本册教材大量复现学生已经学过的词汇和句型，注重单元和单元之间内容的衔接，使语言在重复和滚动式的递进中不断稳固。如第一单元的话题是交通方式,第二单元紧接着议论地点和方位,告诉别人怎么去某个地方，除了用turn left，turn right，go straight，还可以用到第一单元中的by bus， by subway等短语。第三单元结合议论打算干某事展开以各种疑问词开头的问句：What are you going to do？ When are you going to 。.。? Who are you going with? How are you going there？ 第四单元和第五单元联络严密，第四单元议论笔友和好朋友的爱好，第五单元在议论职业时结合议论爱好、日常生活****惯等内容。本册书的最后一个单元交融了自然科学的内容，学生通过学****雨的形成过程，水的循环，从而培养了从小爱科学的意识.（精品文档请下载）
2。理论性强。在学生用书的前三个单元中出现了一些简易地图，为学生模拟真实的情境提供了必要的信息。学生在观察地图后通过运用语言做“事”逐步掌握方位词汇和表达去某个地方行走道路的语言。第六单元的阅读部分安排了“小水滴旅行记”的故事和种花的观察日记。学生通过阅读“小水滴旅行记”的卡通小故事，可以增强对科学的兴趣,理解水循环现象，，，
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让学生在有意义的表达中学****语言,真正做到学用结合，学以致用。
五、本学期教学总体目的
1、能听、说、读、写71个短语和单词和10组句子和7个单句（包括社区生活，交通法规,课余活动,业余爱好，职业，水循环等几个话题）.要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。（精品文档请下载）
2、能听、说、认读16个单词。
3、能完成一个手工制作.
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱8首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动.
7、能理解6个幽默小故事。
8、能理解6项简单的中西方文化生活知识.
六、本册教学重点难点分析：
1、教学重点:能听、说、读、。能听、说、认读