文档介绍：中班绘本活动：跟着线走
    设计意图：
    线在生活中随处可见，我们在班级的“材料超市"也投放了一些线,幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等，发现线可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。另外,前段时间孩子们接触了绘本《跟着中班绘本活动：跟着线走
    设计意图：
    线在生活中随处可见，我们在班级的“材料超市"也投放了一些线,幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等，发现线可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。另外,前段时间孩子们接触了绘本《跟着线走》，从中感受到了用线想象、创造的乐趣。根据幼儿的已有经历和兴趣需要，我设计组织了该活动,引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程,感知新奇独特的艺术表现方式，体验创意表现的乐趣.
    在设计“跟着线走”这一活动时，我通过PPT课件引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程，欣赏一根线创造的有趣画面，获得审美体验，，我把培养幼儿的审美感知才能、想象才能、创造才能放在核心位置,尊重幼儿自发的、个性化的表现和创造，使幼儿在充满“惊奇”的情境中尽情享受探究、发现和创造的乐趣。
    本活动分为以下三个环节:
    第一环节：欣赏绘本《跟着线走》的PPT课件，感知用线进展艺术表现的独特方式。老师通过PPT引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程，欣赏用一根线所创造的有趣画面,感知用线进展艺术表现的独特方式，感受用线造型的美感，丰富其想象力，为下一环节积极、大胆地表现打下根底.
    第二环节：创意制作，体验用线创作的乐趣。老师鼓励幼儿运用一根线在有粘性的操作画板上大胆想象、表现跟着线去旅行的不同场景,体验用一根线创作所带来的奇思妙想和乐趣。
    第三环节:欣赏交流作品，感受成功的快乐。老师引导幼儿通过欣赏作品，不仅体验到线条变化的丰富,增强审美才能，而且感受到成功的快乐，并产生了进一步创作的愿望。
    目的：
    1．欣赏用一根线所创造的有趣画面，感知新奇独特的艺术表现方式。
    2．尝试用线表现不同的造型,体验大胆想象、创作的乐趣。
    准备：
    1．幼儿前期经历准备:
    在“材料超市”中投放各种各样的线，供幼儿自由活动时玩；活动室门外有一块穿线板，供幼儿玩穿线游戏。
    2．教学具准备：
    (1）老师用的PPT课件(绘本《跟着线走》的画面)，粘性画板一块，毛线一根,音乐《菊次郎的夏天》，绘本《跟着线走》
。
    (2）幼儿用的有粘性的操作画板、不同色彩的毛线假设干。
    过程:
    一、欣赏PPT课件，感知用线进展艺术表现的独特方式
    1．老师出示PPT课件，引出话题.
    师：看，这是什么？最近我们一直在玩穿线的游戏，今天我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看，环游大世界。
    2．幼儿感受用线造型的魅力.
    (1)画面一：大海
    师：猜一猜，线带我们来到了什么地方？（老师逐步演示PPT课件中大海及帆船的分解图，幼儿跟随分解图自由猜测.）
    师：这片大海和这些小帆船是什么变的？
    师(小结)：！
    师：这根线还会带我们去哪里旅行呢?(幼儿自由猜测.）我们跟着线出发吧。